学徒制背景下畜牧兽医专业“三段混合式”人才培养模式的探索实践

在产业发展、专业建设及学生发展三大需求的促进下,依托校内真实的生产实训基地,成都农业科技职业学院畜牧兽医专业利用"场所"(课堂-校内生产实训基地-企业),在"三导师"(教师-校内师傅-企业师傅)的指导下,开展现代学徒制背景下"三段混合式"(学生-准学徒-企业学徒)的人才培养模式探索实践,从课程体系、教学过程、师资队伍、人才培养质量的考核评价等多方面进行顶层设计,激发学生学习的主动性和积极性,实现专业技能层层提升,取得了较好的实践效果。

三段混合教学模式的探索与实践——基于对话教学的视角

线上线下相结合的混合式教学模式已经成为高校常用的一种教学方式,如何基于这种教学方式激发学生的学习内驱力,促进学生自主学习能力的提升是目前学界研究的热点。文章主要基于对话教学理论,以生本之间、师生之间、生生之间、生媒之间的对话为核心,以项目式课程目标任务为驱动,在大学课堂中建构并实践了以对话为主的三段混合教学模式,模式分为三段:课前深度学习,学生在网教平台与课程资源对话;课中教师创设情境,引发师生之间、生生之间深度对话,师生进行“具身认知”,促进生成学习的发生;课后反思学习,深度反思之后再开展下一轮的学习,形成开放的螺旋上升的线上线下结合的混合学习系统。

现代学徒制背景下三段混合式人才培养模式的构建与实践——以畜牧兽医专业为例

在产业发展、专业建设及学生发展三大需求的促进下,依托校内真实的生产实训基地,成都农业科技职业学院畜牧兽医专业利用"三场所"(即课堂-校内生产实训基地-企业),在"三导师"(教师-校内师傅-企业师傅)的指导下,开展现代学徒制背景下"三段混合式"(学生-准学徒-企业学徒)的人才培养模式探索实践,从培养过程设计、资源配置、考核评价等多方面考虑,激发学生学习的主动性和积极性,实现专业技能层层提升,取得了较好的实践效果。

天然气三段混合制冷液化技术的工业化应用

简要介绍了目前世界上较成熟的LNG液化工艺技术及国内一些厂家使用的LNG工艺技术,论述了进行天然气液化技术研发的重要性,重点论述了陕西定边一期92万方/天LNG工厂三段混合制冷液化技术及应用情况,从工艺、设备、能耗、液化率、管理上比较分析,证明采用这种液化技术可靠性高、可操作性强、开停机过程容易,经济适用,有明显的优势,非常适用国内LNG发展需要,适合国情。

基于雨课堂的三段混合式教学模式在中职数控加工机械基础教学中的应用

随着中等职业学校机械专业课程改革的深入,课程内容项目化、课堂教学一体化、数控加工机械基础经过几年的教材改版,充分考虑职业学校学生的心理特征和认知规律,教与学并重,体现"学生主体和教师主导"的教学理念。本文探讨如何在教学过程中采用雨课堂搭建课前-课上-课下三段混合式教学模式,充分激发学生的学习兴趣,进一步提升教学效果。

“三段六步四融合”高职高等数学教学模式创新实践

随着互联网技术与网络设备的飞快发展,教育教学发生了翻天覆地的变化。传统教学向数字化、智能化新型教学模式发展。针对高等数学的抽象性、难理解等特点和教学现状,迫切需要结合互联网、智能移动设备、智慧教育平台等现代化技术的智慧课堂改进高等数学传统教学模式。尝试以学生为中心,采用“PDI三段六步四融合”的线上线下混合式教学模式,探索高职院校《高等数学》课程的教学改革,以期为高职院校公共基础课程提供可参考的改革模式,提升高职院校的教育教学质量。教学实践结果表明:利用泛雅网络教学平台,建构智慧学习环境,实施“PDI三段六步四融合”的线上线下混合式教学模式;该模式能够显著提高高职院校学生的自主学习能力,激发学生内在的原动力,提高学生的学习效能,提高《高等数学》课程的教学质量。

一种新型混合制冷液化技术及其应用

为适应我国中小型天然气液化装置的发展现状,绿能公司研发了一种新型的天然气混合制冷液化技术。介绍了该技术的流程特点及在陕西定边一期92万Nm3/d LNG工厂应用情况,从工艺、设备、能耗、液化率、管理上分析,证明采用这种液化技术可靠性高、可操作性强、开停机过程容易,经济适用,有明显的优势,非常适用国内LNG发展需要,适合国情。

烧结机制粒系统综合改造

介绍了天铁烧结厂三烧通过增建大型高效圆筒制粒机等措施,对制粒系统进行了综合改造,增加了混合料造球时间、强化了造球效果,提高了烧结矿的各项技术经济指标。

陕西定边LNG工厂液化技术研究

简要分析了目前世界上较成熟的几种LNG液化技术及国内应用情况,重点研究了陕西定边一期92万m3/天LNG工厂三段混合制冷液化技术及运行情况。一年来的运行实践证明,采用这种液化技术可靠性高、可操作性强、开停机过程容易,经济适用,有明显的优势,非常适用国内LNG发展需要,适合国情。