转化:小学语文“三段转化式”教学的逻辑与伦理

小学语文“三段转化式”教学中的“转化”它不仅是策略层面,更是拓展到认识论、本体论层面。其内在的逻辑和伦理包括三个方面:转化是对教学的重构,指向管理;转化是对知识的增值,生成素养;转化是对生命的回归,走向实现。“转化”是“情境学—计时练—对比讲”的逻辑内核。

“三段转化式”语文教学的内涵及实施要点

“三段转化式”语文教学是基于“习课堂”而开发的一种教学模式。其基本结构为“学—练—讲”,具体分为“情境学”“计时练”“对比讲”这三个阶段,实现在教学载体和教学策略两个层面上的“转化”。在实施的过程中,教学问题、教学指令、学习行为是关键三要素。教师要关注这三要素,围绕练习题,用教学指令推动教学进程,突出学生的学习行为,提高课堂教学效率。

天然气三段换热转化一步生产尿素装置设计

利用国内开发成果，组成天然气一步生产尿素的４万吨／年示范装置。建议在四川泸县化肥厂实施，以供放大推广。

情智育人:素养课堂的校本实践

为落实立德树人根本任务,江苏省邳州市南京路小学立足核心素养,创建了“三段转化式”教学模式,实施了“情智育人”项目。在审视“痛点”、探寻“基点”的基础上,践行“重点”,运用“专业引领,培育教师”“扎根实践,构建课堂”“拓展延伸,锻造学生”等策略,实施全方位立体式的校本实践。