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“三段转化式”语文教学的内涵及实施要点
被引量:
2
1
作者
高修军
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第7期95-98,共4页
“三段转化式”语文教学是基于“习课堂”而开发的一种教学模式。其基本结构为“学—练—讲”,具体分为“情境学”“计时练”“对比讲”这三个阶段,实现在教学载体和教学策略两个层面上的“转化”。在实施的过程中,教学问题、教学指令...
“三段转化式”语文教学是基于“习课堂”而开发的一种教学模式。其基本结构为“学—练—讲”,具体分为“情境学”“计时练”“对比讲”这三个阶段,实现在教学载体和教学策略两个层面上的“转化”。在实施的过程中,教学问题、教学指令、学习行为是关键三要素。教师要关注这三要素,围绕练习题,用教学指令推动教学进程,突出学生的学习行为,提高课堂教学效率。
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关键词
三段转化式
语文教学模
式
内涵
实施要点
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题名
“三段转化式”语文教学的内涵及实施要点
被引量:
2
1
作者
高修军
机构
江苏省邳州市天山路小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第7期95-98,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“图画叙事语文教学中转化式学习实施策略研究”(立项号:D/2021/02/741)的研究成果。
文摘
“三段转化式”语文教学是基于“习课堂”而开发的一种教学模式。其基本结构为“学—练—讲”,具体分为“情境学”“计时练”“对比讲”这三个阶段,实现在教学载体和教学策略两个层面上的“转化”。在实施的过程中,教学问题、教学指令、学习行为是关键三要素。教师要关注这三要素,围绕练习题,用教学指令推动教学进程,突出学生的学习行为,提高课堂教学效率。
关键词
三段转化式
语文教学模
式
内涵
实施要点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
“三段转化式”语文教学的内涵及实施要点
高修军
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022
2
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