基于学科核心素养的小学数学“三活”课堂模式的实践策略

随着教育改革的持续深化,学科核心素养的培育逐渐成为教育教学工作的核心目标。小学数学,作为基础教育的重要一环,在培养学生逻辑思维、创新能力及解决问题能力等方面扮演着举足轻重的角色。本文立足小学数学教学实践,以“三活”课堂模式为例,深入剖析其在实际教学中的应用策略。本文旨在通过这一模式的探讨,为小学数学教学的改革与创新提供有益的参考和借鉴,以期进一步推动学生数学学科核心素养的全面提升。

以“三活” 策略, 提升游戏回顾环节的质量

游戏回顾环节,作为游戏的重要组成部分,是教师组织幼儿有意识地对游戏过程中的行为进行回忆和反思的过程,也是教师帮助幼儿获得经验、积累经验的途径.游戏回顾环节对幼儿游戏经验的梳理与提升有重要的作用,在日常游戏的过程中也受到多数教师的关注.在教育实践中,一些教师对回顾的时机、形式、内容把握不到位,导致游戏回顾环节的质量难以保证.基于此,笔者尝试用“活时机”“活形式”“活内容”的策略,来提升游戏回顾环节的质量.

从创业“三问”到创业“三活”——浅析大学生创业的动机、条件和目标

只想不做、怕失败、缺乏能力或条件是拦在大学生创业路上的三座大山。本文尝试用市场的定义来解读什么是创业,并引导大学生树立创业信心,创造创业条件,确立创业目标,并最终成功创业,实现由创业“三问”到创业“三活”这一从理想到现实的飞跃。

中西医结合“三活疗法”治疗股骨头缺血性坏死的临床观察

目的研究中西医结合"三活疗法"(TST)对股骨头缺血性坏死的临床疗效,探索控制坏死进展、缩短疗程、保全股骨头与恢复髋关节功能的方法。方法选择确诊的股骨头缺血性坏死(ANFH)164例为临床研究对象,追踪观察2年。TST组64例:‘一活’:经皮骨内减压生物载体成形术。‘二活’:同基因骨髓移植术。‘三活’:内服中药"骨脉通"与局部透入"痹特灵"。CP组48例:经皮骨内减压与‘三活’。CM组52例:即‘三活’。应用能够反映骨关节病变及临床表现的"四项五级"标准进行观察,四项作为临床定性观察指标,五级作为临床定量观察指标。疗效标准依Harris-赵德伟氏百分制评估。结果TST组总有效率89.1%;CP组总有效率85.4%;CM组总有效率82.7%。TST组分别与CP、CM组间比较总有效率差异无显著性(P>0.05),但TST组优良率高达82.8%,明显高于CP组的58.3%和CM组的51.9%(P<0.01)。达优良病例的时间:TST组为(260土53.9)d,CP组为(460士73.1)d,CM组为(490士81.2)d。组间比较差异有显著性(P<0.01)。TST组ⅢA期34例中有8例恢复到Ⅱ期;而CP组ⅡC期11例中有5例进展到Ⅲ期。CM组ⅡB-C期23例中有9例进展到Ⅲ期。结论初步体会中西医结合"三活疗法"集中西互补之优势,手术微创痛苦小,不良反应,疗效及方法独特,为骨坏死的治疗提供了新的思路和方法。

基于三活模式的农家乐餐饮空间设计探究

基于“三活”模式对文化农家乐餐饮空间设计进行设计研究，从“存活”“盘活”“激活”三个方面作为切入点。选址成都市新津宝墩镇，整体农家乐餐饮空间设计以核心立意“补火”为主轴，再与当地的特色文化相融合，让设计的语言在农家乐餐饮空间设计空间中点题，串联成流淌在整个农家乐空间里的文化情绪，让“喜火”文化从设计里生长出来。

“三活课堂”:“后模式时代”的教学思考与建构

经过十多年的新课改,我国高中课堂产生了各种各样 的教学模式,其裉本上源于教育界对“确定性”的寻求.任何一种教 学模式都有相对性,会受到时空的局限而不可能解释和指导一切课堂实践活动.我国本轮课程改革的核心追求是促成学生学习方式 的转变.为此,提出建构以“活动”“活力”“活化”为核心要素的“三活课堂”,倡导课堂教学改革在回归自主中由模式推进向要素推进 转变,在不断实践中更新教师的认知观、教材观、行为观.

三活口服液治疗泌尿系结石140例

1996年3月～2002年3月,我院采用三活口服液治疗泌尿系结石140例,取得满意疗效.现报告如下.

巧用“三活”进行高中乐理知识教学

高中学校设置音乐专业班,最终的目的是向各大院校输送音乐人才。乐理是高中学生必须掌握的基础知识,这是进入音乐学习的保障。作为一名乐理教师,要根据课本知识要求,根据课程安排,在课前做好备课准备,在课堂上进行有条有理的讲解。然而这样的教学方式学生容易产生厌烦心理,因此乐理教学应该采用"三活"教学法,这将产生良好效果。

浅谈“三学三活”框架下的语文课堂教学

开展“三学三活”框架下的语文活雅课堂教学研究,有利于转变语文教师的课堂教学观念和行为方式,使“以学为中心”的教学理念成为高效课堂的出发点。开展“三学三活”框架下的语文活雅课堂教学研究,有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力,使“以学为中心”的实践行动成为高效课堂的落脚点。开展“三学三活”框架下的活雅课堂教学研究,有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力,使“以学为中心”的实践行动成为高效课堂的落脚点。开展“三学三活”框架下的语文活雅课堂教学研究,有利于构建相对科学合理的、具有一小特色的语文活雅课堂教学模式,使“语文活雅课堂”成为学校“雅健教育”的支撑点.

“三活课堂”模式下高中数学概念课的教学实践与研究——以“三角函数的概念”教学为例

数学概念教学是学生理解数学本质的关键,是发展学生核心素养的重要抓手.以“三角函数的概念”教学为例,通过校本化的“三活课堂”模式,让学生在探究中真正经历数学概念的生成过程,循序渐进培养学生学会学习数学的能力,提升学生的数学核心素养.

三氧化矿物凝聚体活髓切断术与根管治疗术在乳磨牙早期牙髓炎患儿中的应用效果

分析三氧化矿物凝聚体活髓切断术与根管治疗术应用于乳磨牙早期牙髓炎患儿的治疗过程中所起到的差异性临床效果。方法 本次研究的参考对象均是来自2021年6月至2023年1月期间于我院接受治疗的乳磨牙早期牙髓炎患儿共计100例。根据实验要求,按照随机抽签法分为对照组和观察组,每组各50例患儿。对照组患儿采用根管治疗术,观察组则采用三氧化矿物凝聚体活髓切断术。以此对比两组患儿在不同治疗模式下临床疗效、不良反应发生率、炎性因子改善程度、舒适度评分和满意度评分的差异性表现。结果 观察组患儿临床疗效高于对照组(P<0.05),不良反应发生率低于对照组(P<0.05),观察组患者炎性因子改善程度优于对照组(P<0.05),观察组患者舒适度评分和满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 三氧化矿物凝聚体活髓切断术与根管治疗术均能针对乳磨牙早期牙髓炎患儿起到一定治疗效果,但前者与后者相比无论是治疗效果还是不良反应的发生率都表现出更大优势,可推广运用。

三桑活血汤对肺肾两虚型慢阻肺稳定期患者肺动脉高压影响的临床观察

目的观察三桑活血汤联合西医常规疗法对肺肾两虚型慢阻肺稳定期患者肺动脉高压的影响。方法将126例肺肾两虚型慢阻肺稳定期肺动脉高压患者随机分为治疗组和对照组,每组63例。对照组予西医常规疗法,治疗组在对照组治疗措施基础上加用三桑活血汤治疗。两组疗程均为3个月,观察临床疗效,比较中医证候积分、平均肺动脉压、肺功能、6 min步行试验及炎症因子水平的变化情况。结果 1治疗组、对照组临床总有效率分别为82.54%和41.27%;组间临床疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05)。2治疗前后组内比较,两组中医证候积分及6 min步行试验水平差异有统计学意义(P<0.05),治疗组平均肺动脉压差异有统计学意义(P<0.05);组间治疗前后差值比较,中医证候积分、平均肺动脉压及6 min步行试验水平差异有统计学意义(P<0.05)。3治疗前后组内比较,治疗组FEV1、RV/TLC、R5、R20水平差异有统计学意义(P<0.05),对照组RV/TLC、R5、R20水平差异有统计学意义(P<0.05);组间治疗后比较,RV/TLC、R5、R20水平差异有统计学意义(P<0.05)。4治疗前后组内比较,治疗组IL-6、IL-8、hs-CRP水平差异均有统计学意义(P<0.05),对照组IL-6、hs-CRP水平差异有统计学意义(P<0.05);组间治疗后比较,IL-8、hs-CRP水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论三桑活血汤联合西医常规疗法治疗肺肾两虚型慢阻肺稳定期肺动脉高压,可降低肺动脉压,改善通气功能及全身炎症状况,提高运动耐力。

李海松教授运用“温、疏、活”三法治疗常见男科疾病经验探析

男科疾病的病因病机已有别于先前,李海松教授认为男科病呈现出肾虚为本、肝郁为标、瘀滞为变的病例特点,在治疗时应该抓住该病理特点,恰当的运用"温、疏、活"等治疗法则。李海松教授在治疗男科疾病方面造诣颇深,现将其经验分析如下,以期为治疗带来新的方法。

猪传染性胸膜肺炎三价灭活疫苗的研究——菌种选择、疫苗制备及安全性试验

以国内多发的猪传染性胸膜肺炎放线杆菌 (APP) 1、3、7血清型强毒株作为制苗菌株 ,制成油佐剂三价灭活苗。经效力试验 ,对上述 3种血清型强毒攻击的保护率分别为 88.8%、88.8%和 10 0 % ;试验动物安全性检验及田间安全检验 ,除个别猪出现轻微体温反应及暂时减食外 ,无其他异常反应。

三激波滚柱活齿行星传动原理研究

传动原理是研究设计理论的基础,以三激波滚柱活齿行星传动为研究对象,建立了理论齿廓与实际齿廓方程,证明了定传动比,采用不同的安装方式及滚柱数目可得到12种不同的传动比。

仔猪大肠杆菌腹泻K88、K99、987P三价灭活菌苗的研究

自行分离含有 K88、K99、987P 纤毛抗原的大肠埃希氏杆菌3株,用同一种培养基和连续通气培养方法,研制成功仔猪大肠杆菌性腹泻 K88、K99、987P 三价灭活菌苗,共试制13批,1.4万头份,经试验室枪验后,在北京、河北等省、市进行了区城试验,免疫怀孕母猪1万余头,其中对12个猪场的770头怀孕母猪和7235头仔猪进行了观察统计,结果免疫组,10日龄内仔猪腹泻发病率平均11.4%,死亡率平均4.2%;非免疫对照组,发病率平均40.7%,死亡率平均21.8%。免疫组与对照组相比较,免疫组仔猪发病率平均下降29%,死亡率平均下降17.6%。12个猪场用菌苗后的经济效益增值12.4万元。菌苗安全,在4—8℃保存期一年。

肉牛接种口蹄疫O、A、亚I型三价灭活疫苗的免疫效果试验

【目的】为了确实掌握肉牛接种口蹄疫O型、A型、亚洲I型三价灭活疫苗的免疫效果。【方法】我们在张掖市动物疫病预防控制中心和山丹县动物疫病预防控制中心开展了肉牛接种口蹄疫O型、A型、亚洲I型三价灭活疫苗的免疫效果试验。试验【结果】表明:用口蹄疫三价灭活苗免疫后30天,肉牛的O型、A型和亚洲I型免疫抗体合格率分别为95.0%、82.5%、92.5%,完全能达到农业部规定的免疫抗体合格率大于等于70%的标准。【结论】说明一针防三型口蹄疫是可以做到的,本文为口蹄疫综合防治和免疫抗体检测工作提供科学依据。

活血三步法对卵巢过度刺激征的防治及对妊娠结局的影响

目的：探讨“活血三步法”对卵巢过度刺激征（OHSS）的防治及对妊娠结局的影响。方法：对70例因多囊卵巢综合征、年轻、瘦小、有高敏感性的不孕症应用促排卵后每侧卵巢有3—5个Ф为16mm以上卵泡生长的患者，分为治疗组与对照组。治疗组采用“活血三步法”。并采用血府逐瘀汤做对照。结果：治疗组与对照组卵泡破裂数、周期取消率、临床妊娠率，对比差别均有统计学意义（P〈0．05）。与对照组对比，轻度OHSS发生率有增高趋势，但轻、中、重度OHSS发生率、流产率，多胎妊娠率、减胎率，孕12周胎儿存活率，对比差别均无统计学意义（P〉0．05）。结论：“活血三步法”能有效减少中、重度OHSS的发生，提高临床妊娠率，不增加流产率及多胎妊娠率，对于促排卵中高反应病人是避免周期取消的一个艮好选择。

基于OPG/RANKL/RANK信号通路探讨三补一活方治疗兔激素性股骨头坏死的机制

目的:探究激素性股骨头坏死(steriod-inducd avascular necrosis of femoral heard,SANFH)的分子机制及三补一活方治疗SANFH的物质基础和生物效应靶点。方法:采用改进的马血清加甲泼尼龙琥珀酸钠的方法制备兔SANFH动物模型,造模5周后随机选取造模兔、正常兔各2只,进行股骨头组织病理学检查,证实造模成功后将动物分成正常组、模型组、三补一活方组3组,每组8只;于分组后第1天,三补一活方组给予三补一活方颗粒剂混悬药液10 mL灌胃,模型组及正常组给予等量生理盐水灌胃,连续灌胃8周。每组随机选取6只动物,采用空气栓塞法处死并取标本待检。采用免疫组化法检测骨保护素(orthopantomgraphy,OPG)/核因子κB受体活化因子配体(receptor activator of nuclear factor-κB ligand,RANKL)/核因子κB受体活化因子(receptor activator of nuclear factor-κB,RANK)信号通路相关蛋白OPG、RANKL、RANK的表达水平,采用实时聚合酶链反应定量检测OPG、RANKL、RANK 3种蛋白的信使核糖核酸(mRNA)含量。结果:①光镜下造模兔与正常兔股骨头组织切片对比证实,激素性股骨头坏死兔模型造模成功;②三补一活方组与正常组兔股骨头组织中OPG mRNA、RANKL mRNA和RANK mRNA表达水平相当,均明显高于模型组,差异有统计学意义(P<0.05);③三补一活方组与正常组兔股骨头组织中OPG/RANKL/RANK信号通路相关蛋白OPG、RANKL、RANK的表达水平相当,均明显高于模型组(P<0.05),与PCR定量检测数据趋势相同。结论:三补一活方可以通过调控OPG/RANKL/RANK通路影响破骨细胞的活性,抑制激素所诱导的骨质疏松,达到治疗激素性股骨头坏死的目的。