“三环四维五法”课程思政教学设计探索与实践——以“体能训练”课程为例

本文采用文献资料法、案例研究法、逻辑分析法等研究方法,首先分析了“三环四维五法”课程思政教学模式的内涵与理论基础;其次,以某体育类高职院校“体能训练”课程为例,开展了“三环四维五法”课程思政教学模式设计:通过“三环”协同合作,构建高效的育人课堂;借助“四维”全面评价,构建完善的教学评价体系;运用“五法”优化特色教学体系,实现基础课程目标与思政目标的双重达成。最后,以某体育类高等职业院校2021级体能训练专业学生进行“体能训练”课程思政教学为例,从教师评价、学生评价、企业评价3个方向分析了“三环四维五法”课程思政教学模式的实施情况,得出该模式实施的有效性结论。