通过三环递进教学法进行数学错题分析教学的探究

为顺应新课改和素质教育的要求,在小学数学教学中对于教学模式的创新也在不断地钻研。创造出符合学生学习规律、符合时代要求的课堂教学方法,是与时俱进的表现。这需要每一位教师一改往日课堂“满堂灌”的教学方式,真正达到“学生动起来,课堂活起来”的目的。尤其是对于数学错题分析方面的教学,错题出错的很大一部分原因是因为学生对于题目的不理解以及思路陷入误区,这就更需要教师采用层层递进的方式来给予学生指导。基于此,本论文通过三环递进教学法的方式来对小学数学错题分析教学进行探究。