坚持考核制度搞好财会工作

浙江省嵊县三界镇会计服务站,按照《三界区经营管理指导站试行条例》规定,从一九八三年起,实行了“工作目标管理制、业务检查考核制、报酬浮动奖惩制”。六年来,仅管财务干部体制不(?),几经周折,但一季一次的检查考核活动却从未间断,而且还不断得到发展和完善。指导思想,从不自觉到自觉;考核内容,从单一的会计业务到整个农经工作;检查形式上,从单纯的集中考核到集中与分散相结。检查考核制度之所以持之以恒、收到实效,主要坚持了以下几点:

抓住企业转制时机尽力落实贷款债务

抓住企业转制时机尽力落实贷款债务王火金对企业转制的全过程，金融机构从清产核资、确定转制方式和具体办理转制手续等方面都应主动参与进去，以有利于落实贷款债权债务，搞活企业经营，促进企业发展。在这方面，嵊县信用联社积极探索了一些落实和收回贷款债权债务的方法...

桃源养殖场效益好

转业军人傅忠宣、张伯龙,一九九三年初在四川彭县三界镇办起了“成都桃源养殖场”,1-9月已实现利润80多万元。 傅忠宣、张伯龙投资52万元,买下彭县三界镇50亩废砖厂办起了养殖场,专门饲养以吃草为主的白羽毛郎德鹅、豁眼鹅、四川白鹅和乌骨鸡。同时,养殖特种水生动物团鱼和鲇鱼。

金黄茶在嵊州市繁育成功

最近,嵊州市三界镇袁岙村繁育成功茶树珍稀品种--金黄茶,今年可出圃茶苗1万余株。 早在上世纪八十年代初,袁岙村村民杜亚堂发现在该村南面名叫独山的地方有一株稀有的茶树,这株茶树每年长出的茶芽新叶、制成的干茶均呈现金黄色,故称金黄茶。自1996年起,金黄茶发现者杜亚堂开始搞扦插,

把主体责任抓在经常、落在日常

8月3日,四川省彭州市委书记韩轶针对三界镇所辖的两名村党支部书记和一名村干部发生的违纪问题约谈了三界镇党委书记朱廷霄、镇长韩小强。＂约谈严肃指出了我们工作中存在的监管漏洞和责任缺失问题听得我们直冒汗。＂朱廷霄表示,主体责任一定要落得更细、压得更实不敢有半点松懈。

认识码头

下面三个半日主题活动的设计者,都是在乡镇幼儿园第一线执教的教师。她们设计的内容虽然带有某种地域性,但活动的指导思想都有其共同的特点: 第一,选材具有浓郁的乡土气息。陈鹤琴说过:“幼稚园的课程应以大自然、大社会为中心”,并强调“充分利用和为幼儿提供接触大自然的机会。”无论是认识水乡集镇的码头,还是认识平原、山区农村所常见的麻和番薯,都把幼儿的视野引向当地的社会和失自然,为幼儿提供了接触农村实际的机会。乡镇和农村的幼儿或许都认得麻和番薯,但未必都了解它们是什么样的植物,有什么用途等等。现在教师选作教材,符合幼儿认知发展的特点,从科学启蒙和情感教育看,也是非常必要的。另外,让幼儿用萝卜、笋壳、麦秆做小船,用麻秆制作“钻子”,用番薯淀粉做芋饺,无一不是取材于农村特有的材料,反映当地的自然特色和社会生活。不仅能让孩子学到技能,而且会丰富幼儿学习和玩乐的内容,激发他们的探索欲望。第二,贯穿了整体教育的思想。设计者以常识教学为主线,把各科的教学要求和内容有机地结合起来。如“认识码头”,教师通过音乐游戏“划着船儿找朋友”、常识课“认识码头”、绘画“我心中的三界码头”、制作小船等,将常识、语言、美工、音乐等科的教学要求和内容有机地组合起来,相互渗透,相互联系,把今天的码头和将来的码头,把码头和与它有关的船通过半日活动串成一条线,既拓宽了弦子们认识事物的视野,又培养了孩子们热爱家乡的情感。这样,教师也就把认知、情感、能力的培养揉合在一起了。再如认识麻和番薯,教师通过让幼儿看看、摸摸、剥剥、玩玩,说说、做做等多种活动去感知、去认识,体现了教育手段的多样化和综合性。教师还重视创设与主题活动相适应的教育环境。如认识麻的设计者,把麻秆、麻线制成的各种装饰物来美化教室:美工角有用麻秆拼搭成的房子、雨伞、飞机等,门窗上桂有麻秆穿织成的帘子,墙上挂有麻线编织的小袋。一进教室,麻乡的气息扑面而来,犹如进入一个麻的小天地,使主题活动与美化环境浑为一体。整个教学过程,幼儿参与成份较强,兴趣盎然,形成了教与学两方面的双流向趋势。这就使人们看到了整体教育思想所特有的作用。

噩耗,传到烈士的家乡之后……

1989年6月15日19时,中央电视台“新闻联播”节目播出一条骇人听闻的消息:北京戒严部队某部班长王其富等10名战士,奉命乘坐一辆军车前往天安门广场执行防暴任务,当他们行至翠微路口时。

水稻产业带动绿色发展

1980年,我出生在浙江省嵊州市三界镇一个农民家庭。1994年和父母来到上海,第一份工作是去服装厂上班,2006年去日本研修服装技术,3年后回到浦东新区办服装厂。2015年浦东新区宣桥镇季桥村首推家庭农场模式,因为对土地的眷恋,更是为了"想吃好米饭,去种好水稻"的初心,我第一时间参与了竞争,村民首次流转出来106亩"次地",我和8位对手竞争胜出,丈夫和村党支部书记都没能说服我放弃。我把零散的土地、荒地甚至石子地修整平复,播种、插秧、田间管理亲力亲为。