试析三类知识在解决物理问题中的作用

信息加工心理学认为,知识是认知主体在社会实践或信息生产、传输过程中,通过思维活动而获得的包括文字、图像、声音等信息符号在内的认识总和。在认知领域中,广义的知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三大类。三类知识在解决物理问题中所起的作用各有不同。教师在教学过程中应帮助学生提高运用三类知识解决物理问题的能力。

基础化学实验教学的新理念——再议实验教学之本质

最近20年以来,国内高校的本科基础化学实验教学从理念、内容、标准,到组织机构和评价方法,都经历了一系列变化和改革。立足于新的历史机遇和时代,有必要深刻理解和厘清本科阶段基础化学实验教学的本质和角色,既不轻视和简慢其地位、也不夸大和拔高其效用;须还基础实验教学以其本来面目,着重深挖其在传播"第三类知识"(Knowhow)以及培养"元认知"能力当中的不可替代作用,才能在化学实验教学改革大潮中不懈怠、不迷惘。