科研任务制管理的探索与实践——以中国农业科学院构建“三级任务”体系为例

科研任务制是以任务为导向的科研组织模式,是贯彻落实习近平总书记在中国农业科学院建院60周年贺信中提出的"三个面向""两个一流"指示精神的重大举措,对破除项目制弊端具有重要意义。文章阐述了中国农业科学院构建"三级任务"体系的必要性与紧迫性,从院级、所级、团队三级层面对科研任务制进行了探索与实践,提出了进一步理顺"三级任务"之间的关系、做好任务制与进展报告及绩效评价制度的衔接配套、建立问题和需求导向的任务调整机制、组织实施好院级重大任务等推动"三级任务"体系建设的建议,以期为科研任务制的管理改革提供参考和借鉴。

以三级任务构建中职平面设计高效课堂

本文论述以三级任务式教学构建中职平面设计高效课堂的做法,阐明三级任务式教学的概念和意义,分析当前农村中职学校平面设计的教学现状,提出理论联系实际精心设计三级任务、教师讲解课堂教学任务、学生协作完成课堂实践任务、布置课后拓展任务、课堂总结评价等实施策略。

基于情境的三级任务小学信息技术课教学模式构建

笔者结合自己的教学经验构建了“基于情境的三级任务教学模式”，本文阐述了其理论基础，介绍了该教学模式的具体操作方法和应用效果。

计算机基础课教学改革的思考与实践

计算机基础课是高职非计算机专业的公共基础课程，存在学生基础参差不齐、实践教学环节薄弱等问题。构建基于任务驱动教法的计算机基础课三级任务体系，可适应不同基础的学生的学习需求，培养学生掌握操作技能、应用计算机的能力。