“互联网+”背景下医院-社区-家庭三级健康教育模式对糖尿病患者生活质量的效果评价

目的探讨“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式对糖尿病患者糖脂代谢、生活质量、自我管理效能的效果。方法选择2021年6—12月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为对照组,2022年1—6月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为观察组,所有患者住院期间均已接受并掌握院前教育。对照组出院后给予常规延续护理干预,观察组出院后实施“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预,比较2组各项糖脂代谢指标、周围神经病变评分、生活质量和自我管理效能。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平优于对照组,周围神经病变评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组生理机能、躯体疼痛、生理职能、精力、情感职能评分高于对照组,自我管理效能各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论糖尿病患者出院后开展“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预能改善患者糖脂代谢和周围神经病变症状,提高患者自我管理效能及生活质量。

三级健康教育模式在眼科健康教育中的应用及效果观察

目的探讨三级健康教育模式在眼科健康教育中的应用及观察其应用效果。方法对本院眼科2011年1月至2012年10月住院患者进行协班护士、责任护士（管床护士）、眼科专职教育护士三级健康教育，并将其健康教育效果与以往进行比较、分析、总结。结果三级健康教育模式的应用，使眼科健康教育质量及患者满意度进一步提高。结论三级健康教育模式，是提高患者眼科健康知识水平、患者满意度的有效措施。