应用型本科计算机组成原理实验教学改革

针对应用型本科院校培养计算机专业人才的特点,提出了以"分级训练、目标管理、虚实结合、多层次开放"为主要内容的计算机组成原理实验课程改革方案,并在郑州航空工业管理学院的计算机组成原理实验教学实践中进行了验证。结果表明该方案将实用性、技术的前沿性和实现实验的趣味性很好地结合,有助于全面提高教学质量,有助于应用型人才培养。

“计算机组成原理”课程的教学改革与实践

本文根据"计算机组成原理"课程具体情况,结合硬件教学特点,提出教学改革建议:动态合理组织和增删相关教学内容,加强三级实验体系环节,促进理论教学,对实验教学采用CAI教学法,采用"建构主义"的教学模式,建立试卷库,强化教师自我素质。

怀柔区影视后期人才培养的问题与对策之二：对策及数据分析

对怀柔区影视人才后期培养的现状调研的基础上，提出了技能大赛引入实训教学．建立“三级”实验体系培养实践型人才．强化校企合作工作室模式的三种方法，并在教学中进行了实验，实验数据比较良好．验证了本方法的有效性。

高等院校旅游管理专业人才培养模式反思与创新

目前,我国高等院校旅游管理专业人才培养模式存在着课程体系设置不科学、理论和实践脱节、高校旅游专业与旅游行业联系不密切等问题。东北农业大学旅游管理专业在人才培养模式上按照"层次加模块"的改革和创新,实施推行"3+1"教学模式,实现了以学生能力培养为主线,有效地改变了教学中实践环节学时安排偏低的问题。创建旅游管理专业校内、校外、国外三级实践实验教学体系,既可以极大地提高旅游管理专业人才培养的质量,激发学生的创新意识和创新能力,成为市场的抢手人才,又可密切产、学、研的关系,推动学校教学和旅游企业的发展。

医学院校实验教学改革初探

实验教学是高等医学院校教学体系的重要组成部分。本文探讨了医学院校综合实验教学中心、专业实验教学中心、学科专门实验室三级实验教学平台体系及其管理方式，既实验教学管理委员会与各实验教学中心、二级学院与各实验教学中心、各实验教学中心与相关学科之间的管理运行模式。同时，提出了医学实验教学的三级实验课程体系，即基础实验课程、综合实验课程和设计性实验课程的内涵与相互关系，论述了学生实验教学能力发展的考核方式，为医学院校深化实验教学改革明晰了思路。