基础化学“三级实验教学”模式的研究与实践

本文在探讨原基础化学实验课程体系的局限性和拟定其改革思路、指导思想的基础上 ,配合以物理化学为先导的化学课程新体系 ,提出了基础化学实验的“三级教学”模式 ,并具体进行了教学实践 ,取得了初步的成效。

动物学“三级实验教学”模式的研究与实践

本文探索建立了24个可供推广的基础验证性、综合提高性和设计研究性实验"三级实验教学"新模式,制作完成了一批多媒体实验教学课件,经过试点班连续2届的教学实践,新模式是可行的,取得了初步的成效。

独立学院大学物理实验教学改革的探索

分析大学物理实验在工程技术领域中的应用,提出目前大部分院校物理实验教学中普遍存在的突出问题,结合独立学院自身特点及当前社会对新型人才需求的现状,探索一种适合学校的实验教学体系——三级实验教学。

科研成果转化为创新教学实验项目的探索与实践

为了充分调动学生的科研热情以及对核信号处理学科前沿问题的认知与探究能力,对传统的实验教学方式进行了教学改革。将核技术、信息技术及其交叉学科中所取得的科研成果——“基于深度学习卷积神经网络、长短期记忆神经网络模型的重叠核脉冲参数估计方法”转化为核信号分析与处理本科实验教学中的创新实验项目,从而形成了包括验证型、综合型以及创新型科研成果转化实验在内的三级阶梯式实验教学模式。该教学模式运行4年来,已有4届本科生参与了该实验项目,学生在省级以上学科竞赛中获奖10余项,发表中文核心期刊论文5篇,授权实用新型专利5项,在教学实施过程中取得了良好的实验教学效果。

创建并使用以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系及其立体化教材

在确立以化学实验为支柱、基本理论为基础的化学教育改革模型的基础上,对基础化学教学内容进行整体设计与优化、重新组合与更新,创建了以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系和三级实验教学新模式,出版了相应的系列新教材并使其立体化.新体系和新教材通过多年的教学实践,效果明显,并在国内逐步得到推广使用.

医学院校实验教学改革初探

实验教学是高等医学院校教学体系的重要组成部分。本文探讨了医学院校综合实验教学中心、专业实验教学中心、学科专门实验室三级实验教学平台体系及其管理方式，既实验教学管理委员会与各实验教学中心、二级学院与各实验教学中心、各实验教学中心与相关学科之间的管理运行模式。同时，提出了医学实验教学的三级实验课程体系，即基础实验课程、综合实验课程和设计性实验课程的内涵与相互关系，论述了学生实验教学能力发展的考核方式，为医学院校深化实验教学改革明晰了思路。

高等院校旅游管理专业人才培养模式反思与创新

目前,我国高等院校旅游管理专业人才培养模式存在着课程体系设置不科学、理论和实践脱节、高校旅游专业与旅游行业联系不密切等问题。东北农业大学旅游管理专业在人才培养模式上按照"层次加模块"的改革和创新,实施推行"3+1"教学模式,实现了以学生能力培养为主线,有效地改变了教学中实践环节学时安排偏低的问题。创建旅游管理专业校内、校外、国外三级实践实验教学体系,既可以极大地提高旅游管理专业人才培养的质量,激发学生的创新意识和创新能力,成为市场的抢手人才,又可密切产、学、研的关系,推动学校教学和旅游企业的发展。