长效管理的公共政策保障──上海市“两级政府、三级管理”体制中公共政策体系的协调性研究

1996年，上海市成功地推出了“两级政府，三级管理”的新体制，为上海这样一个特大型城市提供了具有时代特征、中国特色、上海特点的管理体制。但在实际运作中，该体制还存在着不少政策不配套、管理缺乏衔接的问题。文章从公共政策层面实证分析现行体制中存在的问题及其深层次的原因，还将上海与东京、新加坡等国际型大城市的管理作了同类比较，并就进一步完善公共政策体系的协调性机制，提高城市管理水平作出对策设计。

建立重庆市主城区“两级政府三级管理”行政体制之探讨

为了改革计划经济条件下形成的重庆市主城区管理体制框架 ,课题组根据市委市政府在主城区建立“两级政府、三级管理”新体制的思路 ,提出了在主城区调整行政区划、转变职能、精简机构 ;理顺党政关系、政事关系、政企关系、政社关系 ;下放权力 ,管理重心下移 ,建立主城区“二级政府、三级管理、四级网络”的灵活高效的运行机制。

以扁平化管理为突破口完善上海现行“两级政府、三级管理”体制

上海现行"两级政府、三级管理"体制存在诸多"三级政府,四级管理"的"异化"现象,导致行政效能层层递减,行政成本不断攀升。另一方面,社会发育和社会活力严重不足。建议"十二五"期间上海以扁平化管理为突破口,压缩管理层级,减少管理环节,延伸横向管理,加强资源整合,以推动现行"两级政府、三级管理"体制的实质性回归。

国有资产经营管理改革的青岛模式——“一府两系三级管理”

随着国有企业改革进入以建立现代企业制度为目标的制度创新阶段,加快国有资产经营管理体制改革、培育较为发达的产权组织和产权市场的深层次改革已势在必行。青岛化工学院经贸学院、青岛市体改委、复旦大学、石油大学等部门的部分教师、研究生,近期对青岛地区的部分改制企业进行了实地考察。

我国“两级政府、三级管理”体制的法理质疑与完善选择

一、“街道办事处”管理体制的法律地位与运行现状 （一）法律地位不明确 目前，我国关于街道办事处的法律有三部。1954年的《城市街道办事处组织条例》（简称《条例》）。当时建立街道办事处的出发点是巩固政权，主旨是为了加强城市的居民工作，密切政府和居民的联系，因此《条例》规定十分简单，使得街道办事处的职能和在制度实践层面都还有很多的不确定性。1979年的《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》则规定“市辖区、不设区的市的人民政府，经上一级人民政府批准，可以设立若干街道办事处，作为它的派出机关。”1989年的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》则概要地规定了街道办事处与居民委员会的关系为指导与被指导、协助与被协助的关系。应该承认街道办事处组织法体系明显缺乏作为组织法基石的宪法依据，

凤翔:“三级管理”开创农村供水新局面

初夏时节，绿油油的田野地头间，一座座形象美观的水厂；湛蓝的天空下，水塔犹擎天一柱，“农村饮水安全项目”几个大字赫然映入眼帘，成为三秦大地上一道亮丽的风景线，这是笔者日前在凤翔县走访时看到的情景。

认真完善“两级政府,三级管理”体制

武汉市已进入启动新一轮经济发展的关键时期,抢抓机遇,激发活力,完善市区“两级政府、三级管理”体制,是促使武汉在新一轮经济发展中发展得更快一些、更好一些的重大举措。

实施“两级政府,三级管理”目标的探索与思考

本文从杨浦区规划建设的角度,谈了实施“两级政府、三级管理”目标的基本做法和问题,为规划建设提供参考。

例谈校级“三级管理”体育教研方案

由于基层学校体育教研机制不完善，体育教师认知水平和教研能力有限，致使体育教研活动流于形式、散漫无序，其实效和价值可想而知，令人担忧。针对这一问题，依据铜山区整体推进“四级联动”和镇级体育教研方案，结合我校实际和校本特色，从发展需求出发，制订出切实可行的“三级管理”体育教研方案，旨在促进本校教研活动规范、持续、健康发展。

校级“三级管理”体育教研方案的“三实”效应

本文依据校级“三级管理”体育教研方案，对实施方案过程中的成功与不足之处进行反思，总结实施中遇到的阻力和解决问题的途径，以期高效地开展校级体育教研活动和进一步完善校级“三级管理”体育教研方案。

以“三级管理”模式 提升合同管理精益化水平

合同管理作为经法工作中的一项重要内容,在防范和降低企业法律风险、减少经济纠纷、维护企业合法权益、保障生产经营活动正常开展方面具有重要作用。通过加强机制建设,完善管理流程,建立了＂三级管理＂模式,消除了合同管理过程中的断点和盲点,有效解决了管理界面不够清晰、合同审批效率偏低、纵向专业化和横向协同能力不强等实际问题,提升了合同管理精益化水平。

卢湾区全面推进“两级政府、三级管理”新体制

不久前,卢湾区制定了全面推进"两级政府、三级管理"的总体方案,调整街道区划,实行条块联动,更新财政体制。从6月1日起,全区实行新的城区管理运行机制和管理模式。根据市委、市政府推行"两级政府、三级管理"新体制的要求,卢湾区制定了推进城区管理新体制的实施意见,分别对街道职责与组织设置、条块管理体制、社区建设、财政体制作了新的规定。一是更强调机构设置的综合性。

新体制试点情况如何代表们探究竟细分析 长宁区人大视察“两级政府三级管理”实施情况

今年3月市委召开市城区工作会议后,长宁区的"两级政府、三级管理"新体制实施情况如何?7月30日至8月2日,长宁区人大常委会组织部分区人大代表对该区的天山路、新华路、华阳路三个街道的试点工作进行了视察。长宁区委。

关于建立“两级政府三级管理”体制问题的研究

随着南京城市现代化建设步伐的明显加快,城市的格局和内涵都在发生多方面的变化,对城市综合管理提出了愈来愈高的要求。面对这样的新形势、新情况,研究建立"两级政府三级管理"体制,并努力形成科学合理、灵敏高效的运行机制,是城市管理工作中一个十分重要而紧迫的课题。

印发关于进一步完善中心城区“两级政府、三级管理”体制意见七个实施细则的通知

各区、县人民政府,各委、局,各直属单位:为贯彻落实《关于进一步完善中心城区"两级政府、三级管理"体制的意见》(津党发[2008]6号),根据市人民政府要求。

子宫腺肌病三级管理专家共识

子宫腺肌病(adenomyosis)是指子宫内膜腺体和间质侵入子宫肌层生长而产生的病变^([1])。子宫腺肌病好发于30~50岁育龄期女性,发病率为7%~23%,患病率可高达70%^([2])。子宫腺肌病可导致进行性痛经、月经量增多、月经期延长及不孕^([3]),危害女性身心健康,降低家庭幸福指数,增加公共卫生负担^([4]),甚至危及国家人口安全。子宫腺肌病具有慢性疾病特征^([5]),多因素和多环节参与其发生和发展,从出现症状到造成严重后果.

三级谵妄护理管理流程在NICU急性脑卒中患者中的应用

目的 探讨三级谵妄护理管理流程在神经内科重症监护室(neurology intensive care unit,NICU)急性脑卒中患者中的应用效果。方法 选择2021年5月至9月本院NICU收治的50例急性脑卒中患者作为研究对象并设为对照组,采取NICU预防谵妄的常规护理措施;选择2021年12月至2022年4月收治NICU的50例急性脑卒中患者作为研究对象并设为试验组,试验组患者在对照组基础上实施三级谵妄护理管理流程,比较两组患者ICU谵妄(delirium in the intensive care unit,DICU)发生率、DICU持续时间、NICU住院时间、谵妄相关不良事件发生率;比较干预前后两组患者的谵妄水平和认知功能改善情况。结果 试验组患者DICU发生率较对照组低,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者DICU持续时间、NICU住院时间较对照组短,谵妄相关不良事件发生率较对照组低;干预后试验组患者重症监护谵妄筛查量表(intensive care delirium screening checklist,ICDSC)评分低于对照组;试验组患者认知功能评分干预前后差值高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 在NICU急性脑卒中患者中实施三级谵妄护理管理流程可减少患者谵妄的发生,改善患者认知功能,缩短NICU住院时间,降低护理安全风险。

基于三级管理模式的智能应急处置系统设计与实现

为适应城市轨道交通当前采用的线网–线路–车站三级管理模式,设计了基于三级管理模式的智能应急处置系统。分析三级应急管理主体的建设重点及业务模型,提出三级应急处置系统架构,阐述线网客运组织影响分析、行车组织调整方案评估、应急资源分配建议、应急抢修全局联动、应急影响区段客流预测等智能化应用关键技术;通过信息上传下达相关功能的设计,实现了三级应急处置系统的高效协同,有助于提高非常态下线网级应急处置方案的合理性,从线网–线路–车站三级视角提升应急组织间的高效协同能力。

双向三级联动管理模式在新入职护士规范化培训中的应用

目的:探讨双向三级联动管理模式在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取134名新入职护士;将68名2019年新入职护士作为对照组,采用岗前培训和临床轮转的传统培训方式;将66名2020年新入职护士作为干预组,在传统培训方式的基础上应用双向三级联动管理模式开展规范化培训。分析比较两组新入职护士规范化培训结束时理论和操作成绩、床旁综合能力、核心胜任力和培训满意度。结果:规范化培训前,两组护士理论和操作成绩、核心胜任力评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);培训结束后,两组护士的理论成绩和操作成绩、核心胜任力均高于培训前(P<0.05),且干预组护士理论成绩、床旁综合能力、核心胜任力和培训满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:双向三级联动管理模式有助于改善新护士规范化培训满意度,提高新入职护士的临床实践能力和核心胜任力,并帮助新入职护士树立正确的专业价值观。