专创融合“三线两创”的教学重构研究——以文创产品设计课程为例

在视觉传达设计专业的文创产品设计课程中,教师应秉承专创融合“三线两创”的教学理念,积极探索创业教育资源的挖掘、教学模式的构建、教学方法的革新,通过跨学科的教与学,引入创新创业实践项目,建设企业导师制,构建多元化课程评价体系,将专业特色与产学研结合并贯穿人才培养全过程,能够有效促进学生的全面发展,为其他专创融合课程培养模式提供支撑。

专创融合的“三线两创”课程重构研究——以数字媒体艺术概论课为例

本文是基于对专创融合相关教学改革理念与实践研究成果的基础上,探索从专业素养、创新创业意识、专业技能等三条线索以及教法与学法创新的“三线两创”新型思路框架进行专创融合的课程重构,并应用于数字媒体艺术概论课程的教学改革实践,来推进专业教育和创新创业教育的深度融合实现符合移动互联新时代的高质量人才培养。