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三维主体视角下新时代高校立德树人指标体系构建的逻辑框架
被引量:
1
1
作者
杨仕元
黎孟佳
+1 位作者
岳龙华
李伟
《湖北工程学院学报》
2023年第2期65-71,共7页
立德树人是检验学校一切工作的根本标准,建立健全的指标体系是落实立德树人工作的关键措施。本研究在深入分析立德树人内涵、关系、现有评估指标的基础上,从学校、教师、学生三维主体视角构建了新时代立德树人指标体系;且研究发现学校...
立德树人是检验学校一切工作的根本标准,建立健全的指标体系是落实立德树人工作的关键措施。本研究在深入分析立德树人内涵、关系、现有评估指标的基础上,从学校、教师、学生三维主体视角构建了新时代立德树人指标体系;且研究发现学校、教师、学生三个层面的指标体系间相互影响、相互促进,协调一致发挥指导作用,共同构成一个有机整体,并为高校落实立德树人工作、教师履行立德树人职责、培养社会主义接班人和建设者指明了方向。
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关键词
立德树人
三维主体视角
指标体系
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职称材料
题名
三维主体视角下新时代高校立德树人指标体系构建的逻辑框架
被引量:
1
1
作者
杨仕元
黎孟佳
岳龙华
李伟
机构
四川农业大学人文学院
出处
《湖北工程学院学报》
2023年第2期65-71,共7页
基金
四川省教育厅高校思想政治工作队伍培训研修中心(西南交通大学)思想政治教育研究课题(高校辅导员专项)(CJSFZ21-09)
四川大学生思想政治研究中心重点项目(CSZ21004)。
文摘
立德树人是检验学校一切工作的根本标准,建立健全的指标体系是落实立德树人工作的关键措施。本研究在深入分析立德树人内涵、关系、现有评估指标的基础上,从学校、教师、学生三维主体视角构建了新时代立德树人指标体系;且研究发现学校、教师、学生三个层面的指标体系间相互影响、相互促进,协调一致发挥指导作用,共同构成一个有机整体,并为高校落实立德树人工作、教师履行立德树人职责、培养社会主义接班人和建设者指明了方向。
关键词
立德树人
三维主体视角
指标体系
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三维主体视角下新时代高校立德树人指标体系构建的逻辑框架
杨仕元
黎孟佳
岳龙华
李伟
《湖北工程学院学报》
2023
1
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