统编版四年级下册游记类习作“三维全景式”教学的实践研究

游记类习作是小学阶段习作学习的一大难点,尤其对于刚开始接触习作的四年级学生来说。针对这一现象,教师应结合第二学段习作教学的目标要求,对游记类习作的“目标、教材、学情”进行统整,立足“阅读、习作、生活”三大维度,通过“学、品、练”,全景式、全方位推进游记类习作的教学,以提升学生的习作素养。