基于智慧职教平台的在线开放课程建设的研究与实践——以《三维制作基础》课程为例

"智慧职教"平台是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。本文以《三维制作基础》课程为例,从课程目标、课程原则、教学内容、教学资源、教学效果等五个方面介绍了基于智慧职教平台的在线开放课程建设与实践。

三维制作技术在多媒体课件制作中的应用

随着现代计算机图形图像处理技术飞速发展,数字图像处理技术包括三雏动画技术在现代化教学中大量应用,不断向多元化、科技化发展,多媒体教学是现代化教学的一个重要环节。实现多媒体教学的技术较多,三维动画技术是比较先进和功能强大的技术之一,本文将分析三维动画在多媒体课件中应用的基本方法,目的是使广大教育工作者认识这些技术,使他们在多媒体教学中发挥作用。

基于空间微信的高职《三维制作》课程教学的研究与实践

网络空间教学的兴起与发展,为信息化教学带来了巨大变革。本文以"世界大学城"网络平台为出发点,探讨了基于空间微信的高职《三维制作》课程的改革与实践。

CAD三维制作在动态和静态图中的应用

CAD三维制作安装简便,对计算机配置要求不高,对有空间解析要求的任何静态图和动态图,都可以通过CAD三维制作实现,从而提高了制作者的制作效率.

三维制作软件在园林设计中的应用

阐述了园林设计与三维软件相结合,通过计算机辅助分析和设计,进行交互式交流,进行空间实体与平面图形统一的设计方法。介绍了多角度的分析空间分布关系,综合功能的需要、艺术的要求和环境条件等因素的设计优势,对比了二维平面设计与三维空间设计在分析、修改中的差别,并提出园林设计必将从二维图纸进入到三维空间的发展前景。

基于理性思维的艺术设计专业电脑三维制作教学探究

通过分析电脑三维制作教学的现状,指出理性思维在电脑三维制作中的重要性,结合教学实践,探究理性思维融入到电脑三维制作教学中的思路,从而真正地使电脑三维制作技术为艺术设计服务,培养出应用型的艺术设计人才,以适应艺术设计的发展。

选择称心的三维制作软件

几年前创建高质量的三维动画作品,需要使用价格昂贵的专用图形工作站和动画软件。比较理想的软硬件配置一般需要百万元人民币。现在,微机的软硬件性能有了很大改善,不超过十万元人民币就能配置一台理想的动画制作系统。 在三维动画软件方面,有些原来运行于工作站上的“贵族”软件,如Softimage等,也已经放弃其高贵的身份,被移植到Windows NT环境上。随着身份的变化,其价格也减少了许多,有的甚至减少到原来的1/10。 如今,可以运行于微机上的动画软件有很多,但具有代表性且使用比较广的有:Kinetix公司的3D Studio MAX,Newtek公司的Lightwave和Microsoft公司的Softimage。下面我们就对各个软件给以简单的回顾。

二维空间视角下的三维制作方式研究

随着科技飞速发展,动画技术一日千里。动画艺术在不断追求逼真效果的同时让人们不得不担忧二维传统动画的生存状况。文章以分析当代动画技术发展趋势为出发点,研究二维空间视角下的三维制作方式。

三维制作也玩形状渐变

我们知道使用Flash制作矢量动画时可以进行形状渐变，Flash能在两个形状不同的矢量图形之间添加奇妙的“形状补间”动画帧。让一个图形渐渐的变为另一个图形。现在喜欢三维制作的朋友们越来越多了，三维几何体能不能也实现“形状渐变”呢?如果能实现的话．方法是不是很复杂呢?只要你有了swin3D3.0的话,这一切就可以轻松实现.

“互联网+”背景下中职学校三维动画制作课程教学改革

在“互联网+”时代,教育领域正在经历前所未有的变革,数字化时代给传统教学带来了巨大挑战和机遇。三维动画作为数字艺术与技术的融合,已经成为娱乐、广告、医疗等众多领域的核心元素,如何在教育体系中有效地教授和培养这一领域的专业技能人才已成为一个重要议题。基于此,探讨“互联网+”背景下中职学校三维动画制作课程教学改革的必要性,并提出更新课程内容、创新教学方法、教师培训与发展、激励学生参与等一系列策略,以适应快速发展的数字经济和职业市场的需求,为学生提供更好的教育和培训。

新文科背景下服务设计理论在动画专业教学中的应用与实践——以“三维动画制作流程”课程为例

强调学科交叉、跨界融合的新文科建设,带来了人文社会科学全新改革思路。以“三维动画制作流程”课程为例,探讨服务设计理念与动画制作相关课程融合的教学模型,从设计思维学习、跨学科能力拓展、项目化教学实践等维度,推进新文科背景下动画专业人才培养创新发展。在此基础上,提出动画学科跨界融合的教学改革应打破专业壁垒,激活学生的学习驱动力,实施差异化培养,提升学生的就业竞争力,推动创新性转化,以更好地服务社会需求。

羽毛球赛事音频转播方案与三维声制作

杭州亚运会竞赛项目共设置40个大项,其中羽毛球项目是关注度较高的项目之一。基于此,以杭州亚运会羽毛球项目赛事公共信号转播为例,介绍了广播电视台4K超高清转播车在此项赛事中的具体应用,分析了赛事音频转播方案及三维声制作方案。

基于原创三维动画电影制作探索产教融合方式

文章以一个三维动画电影项目为案例,深入探讨了产教融合在动画电影制作领域的实际应用,研究发现,通过采用一种创新的合作模式,企业在项目进程中扮演主导角色,学生和教师积极参与,可以实现教育与产业的有机结合。这一模式为学生提供了宝贵的实践机会,提高了他们的实际操作技能、团队合作和沟通能力。与此同时,它也为企业带来了新鲜的创意和灵活性,降低了项目成本,提高了竞争力。文章也揭示了一些挑战,包括学生学习质量和投入度、课程时间安排冲突以及任务完成的及时性和质量。为了应对这些挑战,文章提出了相应的应对策略,包括提供更多的指导和激励、制定弹性时间表、提供培训和资源支持,以及完善沟通机制。

高职院校艺术设计专业课程思政教学探索与实践——以三维动画短片制作课程为例

该文分析高职艺术设计专业课程思政的必要性和存在的问题,以广州工程技术职业学院艺术设计专业核心课程三维动画短片制作为例,构建学、创、做、展、评一体化,融合技能传授和思政教育的课程体系,从课程思政教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等方面探索课程思政建设,以期为高职艺术设计专业课程实施课程思政教学改革提供参考。

计算机虚拟仿真技术在三维动画制作中的应用研究

三维动画带给人全新的观影体验,以一种新型的表现方式展示动画内容,在其运用过程中,计算机虚拟仿真技术的应用不可小觑。为提高三维动画制作水平,平时要加强动画制作实践,积极借鉴先进的动画制作技术,促进虚拟技术在动画制作中的有效运用,从而增强动画表现效果。本文在对计算机虚拟仿真技术进行阐述的基础上,分析计算机虚拟仿真技术在三维动画制作中的具体应用,进而提出自己的几点思考,旨在提升我国三维动画制作水平,从而推动动画行业的可持续发展。

混合教学模式在三维动画制作课程中的应用与反思

三维动画制作属于综合性比较强的课程类型,其要求学生同时具备丰富的美学知识和计算机软件知识以及应用能力。与其他动画专业课程相比,三维动画制作课程拥有着更强的专业性、实践性,其所包含知识点较为繁多。如果采用单一的教学模式将无法全方位满足课程教学的需求。因此,教师必须要积极尝试和应用更具多样性和先进性的混合教学模式,以保证实际教学效果的有效性。

纪录片《蜀守冰》的声音设计及三维声制作

本文对纪录片《蜀守冰》的声音设计和三维声制作进行了分析和阐述。依照影视声音后期制作流程,探讨了本片声音的创意、设计以及三维声制作中的声场规划、声音处理、运动轨迹呈现、效果器运用等技术特点和具体实现手段。

高职院校“多元化”教学改革的应用实践研究——以三维模型制作课程为例

高职院校是培养技能型人才的重要阵地,如何让学生在短时间内掌握实用技能成为高职教育的重要课题。文章介绍了国内外的“多元化”教学改革特征,分析了“多元化”教学改革的具体表现和实践价值,并以三维模型制作课程为例,探讨了“多元化”教学改革的实践措施和效果,旨在为高职院校的教学改革提供具体实践思路与参考。

三维动画和虚拟现实技术在多媒体课件制作中的应用

目前三维动画技术已经非常成熟,可以非常逼真地模仿现实世界中的事物,使之有非常高的真实感,被越来越多地应用在教育行业的多媒体课件制作中,以更好地展示各种产品或流程.虚拟现实技术建立在三维制作技术基础上,并且加入人机交互等强大功能,构建虚拟现实环境,能够更真实、直观地再现所演示内容的三维信息,在多媒体课件中应用虚拟现实技术可以很大程度地提高学习者对内容的理解程度.阐述如何在多媒体课件制作中应用三维动画和虚拟现实技术.