医护患三维团队互助式护理模式对食管癌患者整体照护成效探析

目的:分析医护患三维团队互助式护理模式对食管癌患者整体照护成效,为此类特殊群体的优质照护提供循证支撑。方法:选取我院在2022年1月至2023年10月接诊收治的100例食管癌患者作为研究对象,借助数字表随机化分组,各组命名为观察组和对照组,每组各50例。其中,对照组实施常规性护理方案,观察组实施三维团队互助式护理模式。在干预前及干预后第2 w末,两组患者均接受生活质量量表、护理效果评价表以及满意度量表测评。结果:观察组患者干预后的生理功能、心理状态、社会关系等维度的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后在病情控制、营养状况、心理支持、家属参与度等方面的护理效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对服务态度、护理技能、沟通交流、环境设施等方面的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:食管癌患者引入医护患三维团队互助式护理模式,能提高患者的生活质量,且能提高护理效果,并提高患者对护理服务的满意度水平。

基于三维团队的能本导向性人力资源管理模式解析

人力资源管理是现代管理的核心内容。我院作为一所建筑类的高职院校,从最大限度激活集体内部个体的积极性和创造性出发,探索形成了三维团队的能本导向性人力资源管理模式,较好地实现了人力资本的可持续优化。

“三维团队学习”的研究与实践

本论文以2017年新进员工桐庐入职培训结束前的汇报演出排练为例,说明如何通过三维团队学习的方法,有效的挖掘新员工自我性格特点,整合自我能力优势突出点,在短时间高效完成汇报演出等任务,所以该研究对公司班组人才个人能力培养与开发意义重大。

会计专业“三维”教学团队运行机制探讨

教学团队的运行机制是加快教师队伍建设,激发团队活力,提高教学质量和教学效率的有力保障。会计专业"三维"教学团队根据成员的特长和团队建设任务的需要进行整合分工,形成"课程编写团队"、"课程技术团队"、"课程表现团队"三个子教学团队。各子教学团队相互作用、相互依靠、分工合作,并建立起有效的激励机制,充分发挥教师个人特长和优势。会计专业"三维"教学团队的运行和管理模式为高等学校教师队伍建设提供了示范性经验。