基于“三维实施”的“六维协同”教学模式构建策略研究——以“国际贸易实务”课程为例

高校专业课与思政相结合,体现了专业课程以人为本的教学理念,对国际经济与贸易专业应用型人才的培养至关重要。“国际贸易实务”作为国际经济与贸易专业的专业核心课,在教学过程中应注重专业知识传授与思政元素融合。文章从教学内容、教学手段和考核形式三个维度,提出了构建“六维协同”的教学模式,为实现全程育人、全方位育人提供教学思路。

基于霍尔三维实施模型的应用型本科院校课程改革及创新路径研究

霍尔的三维实施模型以其独特的解析能力,在教育现象观测和教育改革研究等领域,有着广泛的运用。这份论文的研究焦点集中在应用型本科课程的改革与创新,并以霍尔模型为基础,架构出了专为应用型本科教学设计的分析框架。通过运用该框架,对应用型本科教育存在的诸多问题进行了一番深入的探讨。运用霍尔三维模型解构应用型本科课程结构以及指导实施过程,可以有效增强课程内涵的实现层次,给予课程效果的评价一个更高的权威性,并且从关键性的角度推动课程的改革创新。此外,结合实证案例分析,霍尔三维模型在应用型本科教育改革的实践中具有极大的价值和意义,有助于整体提升应用性本科教育的教学质量和培养效果,同时为应用型本科学科功能主导型、融合型课程改革开辟新的视角和思路。研究成果旨在为应用型本科院校的课程改革与创新提供有益的参考。

实时三维超声心动图评价左心室整体和节段容积及收缩功能的临床研究

目的研究实时三维超声心动图(RT-3DE)对左心室整体和节段容积以及收缩功能的临床价值。方法选择2013年3月至2014年3月保定市第二中心医院收治的急性前壁心肌梗死患者40例、陈旧性前壁心肌梗死患者50例、同期健康志愿者44例为研究对象,所选患者均进行RT-3DE检查,通过相关的分析软件得到节段及整体容积-时间曲线,节段和整体收缩末期容积。结果急性前壁心梗组及陈旧性前壁心梗组患者左室舒张末内径明显高于对照组,十六节段射血分数低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组前壁心肌梗死患者左室整体节段收缩末期容积均大于对照组,梗死节段以及邻近梗死区域的大多数整体收缩末期容积均大于对照组。结论急性以及陈旧性心肌梗死患者的左室整体及节段舒缩功能能够运用RT-3DE准确评价,左室整体及节段收缩功能降低会对室壁运动的同步性产生影响。

经食道实时三维超声心动图在房间隔缺损封堵术中的应用价值探讨

目的:研究房间隔缺损封堵术患者实施经食道实时三维超声心动图的应用价值。方法:选择36例于我院接受房间隔缺损封堵术治疗的患者,纳入时间为2016年7月至2017年7月,术中均行二维经胸超声心动图与经食道实时三维超声心动图检查,对比2组患者房间隔缺损相关指标。结果:房间隔缺损患者均顺利完成二维经胸超声心动图与经食道实时三维超声心动图,2种心动图结果中前缘长度、前下缘长度、后上缘长度无差异(P>0.05),与二维经胸超声心动图相比,经食道实时三维超声心动图房间隔缺损最大径、上缘长度较高,经食道实时三维超声心动图后缘长度、下缘长度低于二维经胸超声心动图,组间可见明显差异性(P<0.05)。结论:房间隔缺损患者实施经食道实施三维超声心动图予以手术,其临床应用效果显著,能够保障手术安全性。

知识经济条件下企业员工培训与开发体系的创新

在知识经济条件下,中国企业面临着全球竞争,尤其是人才竞争的压力。因此,企业必须加紧员工培训。培训必须在理念、体系、目标等方面加以创新,同时,在培训过程中还必须采取新的途径和措施,以确保培训达到预期的效果。

试论物理教学的开放性

文章从开放教育的历史渊源和当今社会的时代背景提出了开放性物理教学,详细介绍了开放性物理教学的特征和开放性物理教学在三维课程目标实施中的优点。