国家翻译实践三维性初探:基于《我的父亲邓小平》翻译的考察

两卷本《我的父亲邓小平》上卷《战争年代》1993年甫一出版,作者邓榕就委托10位中国译者完成英文翻译,英文版先后由美国的基础图书出版社和国内的外文出版社推出;下卷《“文革”岁月》于2000年问世,委托沙博理一人完成翻译,由外文出版社出版。鉴于《我的父亲邓小平》具备国家文本特征且其外文出版社译本曾作为国家赠礼的事实,本文以国家文本、国家名义、国家利益为参照,分析该书英译过程表征的国家翻译实践三维性,进而推导出基于该三维性的不同组合模式,以识解国家翻译实践的实现路径和操作模式,为国家翻译实践理论提供实证。

大学生创新能力的三维性研究

对于大学生创新能力的培养 ,学界多从某一方面或具体角度进行阐述 ,视野开阔的著述较少 ,本文拟从合理的知识结构、动力系统和实现机制三个维度 。

美──来自三维性的合力

美是来自三维性的一种合力：主观的个人审美心理，客观的审美对象属性，社会客观性的社会审美经验。这种合力固然在美学理论研究上可以得出美是什么，美的本质是一元论的结论，但在审美实践中，由于三种力并非经常地作均势的构合，因而必然要产生不同的审美评价，最终得出不同的审美结论。

文化三维性的断裂与整合——一个事关社会主义历史命运的重大问题

通过文化的三维性这一视角对苏联解体的原因作出了简要的分析。以此为参照,充分运用比较分析法对中国三代领导人的文化建设思想作了分析,并得出了中国共产党领导的有中国特色社会主义文化事业之所以生机勃勃就在于中国共产党看到了文化的三维性是一个动态的整体这一结论。

基于绩效三维性的企业内部组织单元绩效评价

企业“绩效”具有三维特征,内部绩效评价不仅强调绩效结果,更强调绩效过程,对内部组织单元绩效过程的评价是内部绩效评价与外部评价的重要区别。本文基于绩效的三维性,对内部绩效评价主体进行分类——过程绩效评价主体和结果绩效评价主体,提出内部组织绩效评价指标的设置应考虑到对内部组织过程绩效的评价,最后初步构建了过程评价与结果评价相结合的内部组织单元绩效评价模式。

论大学英语教学的三维性

我国大学英语教学主要是课堂教学 ,英语教学的成功与否主要取决于日常教学这一环节。英语课堂的三维教学是教学的主要活动 ,它包括英语知识的传授、学生语言运用能力的培养 ,以及在二者进行过程中所施行的心理实践活动。本文根据笔者十几年的大学英语教学经验 ,就其二者的意义、目标及相互关系做一初步探讨。

论道德价值的三维性——一种评析传统道德的新视角

近年来,学术界对如何对待传统道德这一问题,众说纷纭,莫衷一是.有的人对其持肯定态度,认为传统道德对当前的市场经济仍有指导意义,因而要加以继承;有的人则持相反态度,主张对传统道德进行全面改造,重新构建市场经济下的新道德;也有的人认为传统道德是一个复杂的有机体,既蕴藏着丰富的人类思想精华,又包含着许多精神糟粕,因此要对其进行辩证地分析,吸收其思想精华,剔除其精神糟粕.对于前两种观点,偏颇之处显而易见,对于第三种观点,乍一看,似乎大有合理之处.从抽象意义上说,传统道德的确可以一分为二,对于精华,我们吸收,对于糟粕,我们剔除.然而只要仔细分析一下,就不难看出这种观点的根本缺陷,即它忽视了决定道德价值状况变化的社会诸领域结构关系的变化,忽视了道德价值状况本身的变化,而只是用原有的一维性道德价值观念框架去泛泛而谈,从而把问题肤浅化、教条化.本文正是试图立足于社会诸领域结构关系的变化,从“道理价值的三维性”这一新的视角对传统道德作一全面分析,以便我们对传统道德进行更好的批判与继承.

“三维性”小学数学练习设计例谈

《数学课程标准》特别强调在数学课堂教学中“三维目标”的落实。一些教师在实践的过程中，对“三维目标”的把握仅仅定位于数学课的新授、建模阶段。数学练习是学生巩固数学知识、掌握数学技能、发展数学思维、培养数学情感的重要载体，因此，小学数学练习设计也应该体现“三维性”，注重“三维目标”的落实。

语法的三维性对语法教学的启示

语法的三维性告诉我们,语法是形式、意义和功能构成的三合体。师生不仅要看到语言形式,满足在结构上的准确性,还要做到把握其核心意义,结合语境恰当地运用结构。因此在教语法时,教师应提供包含语法项目的充分语境作为可理解输入(comprehensible input),学生在充分语境中体验和感知语言项目,进行意义理解(intake),尝试让学生在口头和书面真实地运用语法项目,真正掌握该语法(output)。

由目标的三维性谈英语教学方法活化

英语课程强调为了学生的全面发展,注重过程与方法、情感态度、审美价值观等综合发展指导,帮助学生在自我尝试和主动探索的过程中能正确学习和使用英语。教学实践证明,以课程三维目标发展为指导,注重教学过程和方法活化,能在体现课程的开放化基础上,更利于学生在主动调整学习策略中,增强学习的主动性和激情,懂得如何学习,正确使用英语交流。1.围绕过程突出丰富知识背景指导,掌握基础英语教学更多强调对学生知识广度的培养,

从流行歌词的“演绎”看诗歌语言的三维性

流行歌曲的歌词走过一段“大白话”的弯路,绕过一个“文理不通”的圈子,终于又向诗意化回归了。我们不但可以听到像“少年不识愁滋味”,“山外青山楼外楼”、“春蚕到死丝方尽”、“轻舟已过万重山”这样的古诗词佳句,而且常常可以领略现代歌词对精典诗文意境的演绎。有的是对现代诗歌的演绎,如“一个丁香样的姑娘”对《雨巷》的演绎;更多的是对古典诗词的化用。值得称道的是“千年风霜”对《枫桥夜泊》的演绎,“可以说一扫流行歌词庸俗无聊的颓风,形成了诗意化的倾向。”(见《“翻用”与“超越”-——谈流行歌词的诗意化》,载1995.3.29《黑龙江日报》副刊)这绝非偶然现象。诗歌,歌诗,诗即歌,歌即诗,只不过古人也唱但多以朗诵表达,今人也诵但多以歌唱表达。前人从作者角度说“诗言志”,今人多是听者较实际地说“听歌消愁解闷”。这并无本质差别:诗也好、歌也好都要拨动人的心弦。当然“心弦”有别产生的旋律也就不同。诗歌动人心弦发人心声的共同之处都在于诗歌语言具有三维性。我们看看三维画,会有什么感受?通过一幅平面画一也许平淡无奇—可以透视到一个深邃的立体空间,那是个令人豁然开朗的美丽境界。

“三维性”在小学数学作业设计中的应用

课堂作业是课堂教学的重要环节，具有巩固知识、形成技能、发展思维、培养能力的功能，也是检测教学效果的基本手段。小学数学作业设计应该体现“三维性”，要关注“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维一体，这样才能充分发挥数学作业的功能，提高学生的学习效率。

例谈数学“三维性”作业的设计

数学作业是初中生学习数学知识的重要载体.在新课程下,教师要根据《数学课程标准》的基本理念设计三维性的数学作业,这样,才能培养学生全面的数学素养.教学中,要运用基础性与针对性的作业落实"双基"目标,要设计操作性与探究性的作业经历"过程"目标,要设计趣味性与生活性作业升华"情感"目标.

课堂提问的“三维性”

课堂提问是教学过程的一个重要组成部分，也是实现教学目标的一条有效途径。一般来说，课堂提问应注意以下三个问题。

工程地质三维岩性网格模型体绘制的边界平滑方法

目的为了解决工程地质三维岩性网格模型体绘制过程中岩性属性在岩层分界处非连续过渡而产生锯齿的问题,方法提出一种三维岩性网格模型细分的边界线性平滑方法。基于岩层水平连续和纵向上空间叠置关系下老上新的特点,借鉴相邻钻孔岩层连接地质界面的思路,将岩性网格组织为横向上规则划分、纵向上记录岩层段顶底高程值的形式,类似规则分布的虚拟孔(称为垂直柱Pillar),并基于此种形式在光线投射过程中利用采样点周围4个岩层段形成属性计算单元,再定义相邻柱Pillar上岩层连接规则和16种空间单元细分模板,实现模型空间内任意点的岩性属性线性计算。结果通过WebGL2.0在GPU中实现与验证,得出可以明显平滑纵向上的岩层分界,解决了体绘制岩性边界的锯齿问题,最终实现采样点岩性属性的计算并得到平滑后的效果。结论结果表明,将岩层特点与体绘制光线投射算法空间采样过程结合,针对水平连续假设的工程地质岩层具有较好的平滑效果,可为工程地质岩性网格可视化的抗锯齿处理提供一种新思路。但是,因岩层间没有明确清晰的层序关系,因此不能处理含断层的模型,也不能处理大倾角岩层横向不连通的情况。

知信行健康教育联合三维适性支持护理在肺炎患儿雾化治疗中的应用

目的探讨肺炎患儿雾化治疗中采用知信行健康教育联合三维适性支持护理的效果。方法选取2021年5月至2023年2月在郑州市妇幼保健院接受治疗的肺炎患儿共计106例,以随机数字表法分为干预组(n=53,知信行健康教育联合三维适性支持护理)与对照组(n=53,常规护理干预),对两组症状改善时间、家长疾病认知度、治疗舒适度[kolcaba舒适状态量表(GCQ)]及并发症进行比较。结果干预组发热消失时间、咳嗽消失时间、气促消失时间、肺部啰音消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组家长疾病认知度(发生机制、检查方法、治疗方法、饮食要点)均有所提高,且干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组GCQ(心理精神、生理、环境、社会文化)评分均有所提高,且干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组并发症发生率(3.77%)低于对照组(20.75%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行健康教育联合三维适性支持护理应用于肺炎患儿雾化治疗中,能够缩短症状消失时间,提高家长疾病认知度,改善舒适状态,减少并发症发生。

一种基于MBD的三维尺寸完备性审查方法

为减轻人工审查MBD(model based definition)模型尺寸标注的劳动强度,对三维尺寸完备性的自动化审查进行了研究。将尺寸完备性问题归结为对相关几何要素是否定形定位的判断问题,建立了对应约束模型记录约束状态;建立了解析尺寸约束和拓扑约束的约束传播规则,并总结了几何约束的解析算法;针对尺寸缺失造成的约束不足,采用打分策略,并以指定基准或指出尺寸缺失的方式主动添加约束;提出了三维尺寸完备性检查的总体算法。通过对3DDFM原型系统的继续开发,并用三维模型实例验证了方法的有效性。

三维反手性拉胀结构在静态压缩过程中的力学性能研究

针对三维反手性拉胀结构在静态压缩载荷作用下变形过程中所反映出的力学性能进行研究,使用3D打印机和FDM熔融沉积制造打印技术制作聚碳酸酯材料的结构模型。使用万能试验机对模型进行静态压缩并全时摄影,得到结构静态压缩的力位移曲线和变形过程。通过Abaqus仿真再现了模型的压缩变形过程,得到结构的应力应变场、位移变形场和变形模式。结果表明,该结构在压缩过程中泊松比数值范围为-0.45~-0.5,压缩强度为6.33 MPa,结构失效是由于中间板连接杆发生断裂破坏产生的,应力最大值出现在斜杆与面板的连接处。