智能化三维模拟重建教学法在老年弥漫性肺部疾病医学影像教学中的应用

本研究以主要发病于老年人的弥漫性肺部疾病(DLD)为例,基于ITK-snap软件实施医学影像教学的改革创新。在教学过程中尝试通过智能化三维模拟重建肺部CT影像,借助线上与线下相融合的教学模式从而融合临床表现、影像、病理、生理以及药理等多学科内容。该教学模式的创新之处在于以临床医学专业学生为研究对象,将学生置于教学活动中的主体位置,探讨智能化三维模拟重建教学法在研究生DLD影像教学中的意义,进而提高学生在学习上的主动性并培养学生临床思维能力。

神经影像解剖联合三维模拟重建教学法在本科实习生神经外科教学中的应用

目的 探究神经影像解剖联合三维模拟重建教学法在神经外科实习生带教中的应用。方法 选取2020年9月—2021年6月在空军军医大学(原第四军医大学)附属唐都医院实习生110名,随机分为对照组(n=55)和实验组(n=55)。对照组采用传统实习带教模式,实验组采用神经影像解剖联合三维模拟重建教学法。主要观察指标为出科理论考试成绩。次要观察指标为学员课程满意度打分及病例分析临床能力考核评价。结果 经过不同的教学方法后,实验组的出科考试成绩(86.4±7.3)高于对照组(82.5±6.4)(P=0.004)。对照组和实验组在基础知识得分,差异无统计学意义(P=0.190),在综合应用得分上,实验组成绩(32.3±2.1)高于对照组(29.3±2.8)(P=0.000)。实验组学员课程满意度打分(95.4±3.8)高于对照组(93.2±3.6)(P=0.002)。实验组优秀和良好的学员比例(93%)高于对照组(80%)(P=0.040)。结论 神经影像解剖联合三维模拟重建教学法使本科学员对神经外科相关疾病的诊断、术前评估、手术设计、治疗措施以及预后评估有更为深入的了解,大大增强学员的临床思维和知识应用能力,有效提高实习生临床教学授课质量。

三维肺支气管血管重建模拟手术在胸腔镜肺段切除治疗早期肺癌中的应用

目的:探讨三维肺支气管血管重建(3D-CTBA)模拟手术在胸腔镜肺段切除治疗早期肺癌中的效果。方法:本组共计纳入60例确诊肺癌早期患者,遵循随机数字表法分组:实验组30例、对照组30例,对照组单纯行胸腔镜肺段切除术,实验组在胸腔镜肺段切除治疗的基础上于术前实施3D-CTBA模拟手术,对比两组手术效果、术后并发症发生及随访复发情况。结果:经过相关的治疗,实验组96.67%原比对照组76.67%的总有效率高(P<0.05);实验组术后并发症发生率与随访6个月复发率分别为3.33%、0,对照组分别为20.00%、13.34%,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对早期肺癌患者,在行胸腔镜肺段切除治疗前,开展三维肺支气管血管重建模拟手术可取得满意疗效及获得良好预后。

面向移动终端的交互式三维场景模拟重建研究

目前研究的交互式三维场景模拟重建方法实时性较低,导致重建场景出现过多的强噪声点,重建效果差。为了解决上述问题,面向移动终端研究了一种新的交互式三维场景模拟重建方法。通过计算机图像分析技术,使重建过程产生的图像信息存储在窄带交换网络中,视频信息分布在交互式三维场景模型中,实现了视频、图像和音频信息的分开存储。利用客户端的图像还原功能,使服务端实时接收三维场景的抽象数据,生成虚拟的三维图像,并传输关键的动、静态特征信息,解决特征信息传输功能和控制功能较差的问题。实验结果表明,面向移动终端的交互式三维场景模拟重建方法能够有效提高重建实时性,减少了重建过程出现的强噪声点。