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高校双语教学“专业-语言-信息素养”三维目标体系的建构
被引量:
9
1
作者
王靖
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2011年第1期69-71,共3页
本文首先分析了新时期双语教学三维目标的由来,在此基础上阐释了"专业-语言-信息素养"三维目标体系的基本内涵,最后探讨了三维目标体系下双语教学目标的具体设计,目的在于促进双语教学质量的提高。
关键词
高校
双语教学
“专业-语言-信息素养”
三维目标体系
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职称材料
职教本科数控技术专业行动体系课程开发建设路径
2
作者
朱强
《芜湖职业技术学院学报》
2024年第1期69-74,共6页
随着全球市场竞争加剧,以智能制造为代表的先进制造技术已在企业逐步推广应用。面对产业高端和高端产业的智能制造职业岗位,中、高职毕业生的岗位职业能力适应性明显不足。岗位职业能力适应性是职教本科的本质特征,职教本科数控技术专...
随着全球市场竞争加剧,以智能制造为代表的先进制造技术已在企业逐步推广应用。面对产业高端和高端产业的智能制造职业岗位,中、高职毕业生的岗位职业能力适应性明显不足。岗位职业能力适应性是职教本科的本质特征,职教本科数控技术专业课程的开发应遵循职业本位逻辑,根据人才市场需求的变化进行持续的自我革新,为主动融入地方产业发展及提升地方经济综合实力,提供高层次技术技能数控技术专业人才教育保障。
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关键词
职教本科
专业定位
三维
目标
课程
体系
行动
体系
课程开发
数控技术
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职称材料
医科大学生素质教育目标体系的设计
被引量:
1
3
作者
尚鹤睿
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第1期19-21,共3页
社会发展的需求、新医学模式的要求以及21世纪医学专门人才的素质要求是确定医科大学生素质教育目标的依据。医科大学生的素质可以从生理-心理、知识-能力及思想-道德三个方面加以分析,并形成医科大学生素质教育的三维目标体系。
关键词
高等医学院校
素质教育
三维目标体系
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职称材料
高职院校思政课三维教学目标体系研究
4
作者
陈健
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期255-255,共1页
全国高校思想政治工作会议目前对高校思政课提出了新的要求,高职院校思政课教学目标也随之发生了巨大的改变,目前主要以思政课三维教学构建目标体系,提高高职院校思政课三维教学课堂效果。本文将从高职院校思政课三维教学目标体系作为研...
全国高校思想政治工作会议目前对高校思政课提出了新的要求,高职院校思政课教学目标也随之发生了巨大的改变,目前主要以思政课三维教学构建目标体系,提高高职院校思政课三维教学课堂效果。本文将从高职院校思政课三维教学目标体系作为研究,优化高职院校的教学设计,加强师资队伍力量的建设,并在思政课上营造良好的教学氛围。
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关键词
高职院校
思政课
三维
教学
目标
体系
。
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职称材料
“市场营销学”课程思政案例设计研究
被引量:
2
5
作者
任继如
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023年第10期31-35,共5页
课程思政案例是传统案例教学在高校课程思政领域的最新探索,是“三全育人”的重要环节。已有研究主要围绕思政元素与案例教学的融合方式进行探索,然而,要实现课程思政教学目标仅仅依靠教学手段创新是远远不够的。文章从“市场营销学”...
课程思政案例是传统案例教学在高校课程思政领域的最新探索,是“三全育人”的重要环节。已有研究主要围绕思政元素与案例教学的融合方式进行探索,然而,要实现课程思政教学目标仅仅依靠教学手段创新是远远不够的。文章从“市场营销学”课程思政案例的内涵、功能等逻辑起点出发,提炼设计原则,构建课程思政案例目标体系,为设计高质量的课程思政案例奠定基础,实现“市场营销学”思政案例教学的最佳效果。
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关键词
“市场营销学”课程
思政案例
三维目标体系
设计原则
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职称材料
化学哲学世界观在中学化学教学中的应用
被引量:
2
6
作者
刘艳
翁明清
黄紫洋
《化学教与学》
2012年第11期8-10,共3页
为了揭示化学哲学世界观对中学化学教学所具有的理论指导意义,文章运用文献分析法分析了化学哲学、化学哲学世界观的概念,通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系构建了化学哲学世界观,探讨了化学元素观、微粒观...
为了揭示化学哲学世界观对中学化学教学所具有的理论指导意义,文章运用文献分析法分析了化学哲学、化学哲学世界观的概念,通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系构建了化学哲学世界观,探讨了化学元素观、微粒观、物质观、运动变化观以及化学价值观等化学哲学世界观在中学化学教学中的实际应用。
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关键词
中学化学教学
化学哲学世界观
三维目标体系
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职称材料
题名
高校双语教学“专业-语言-信息素养”三维目标体系的建构
被引量:
9
1
作者
王靖
机构
苏州科技学院传媒与视觉艺术学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2011年第1期69-71,共3页
文摘
本文首先分析了新时期双语教学三维目标的由来,在此基础上阐释了"专业-语言-信息素养"三维目标体系的基本内涵,最后探讨了三维目标体系下双语教学目标的具体设计,目的在于促进双语教学质量的提高。
关键词
高校
双语教学
“专业-语言-信息素养”
三维目标体系
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职教本科数控技术专业行动体系课程开发建设路径
2
作者
朱强
机构
芜湖职业技术学院智能制造学院
出处
《芜湖职业技术学院学报》
2024年第1期69-74,共6页
基金
安徽省高等学校2021年度省级质量工程重点教研项目“基于产业战略职业本科数控技术专业建设内涵研究”(项目号:2021jyxm1689)
安徽省职业与成人教育学会2021年度教育教学研究规划课题“基于产业战略装备制造类职教本科专业建设内涵研究”(项目号:Azcj2021214)。
文摘
随着全球市场竞争加剧,以智能制造为代表的先进制造技术已在企业逐步推广应用。面对产业高端和高端产业的智能制造职业岗位,中、高职毕业生的岗位职业能力适应性明显不足。岗位职业能力适应性是职教本科的本质特征,职教本科数控技术专业课程的开发应遵循职业本位逻辑,根据人才市场需求的变化进行持续的自我革新,为主动融入地方产业发展及提升地方经济综合实力,提供高层次技术技能数控技术专业人才教育保障。
关键词
职教本科
专业定位
三维
目标
课程
体系
行动
体系
课程开发
数控技术
Keywords
vocational education undergraduate
professional orientation
tri-dimensional objective curriculum
action system curriculum development
CNC technology
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
医科大学生素质教育目标体系的设计
被引量:
1
3
作者
尚鹤睿
机构
广州医学院高等医学教育研究室
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002年第1期19-21,共3页
文摘
社会发展的需求、新医学模式的要求以及21世纪医学专门人才的素质要求是确定医科大学生素质教育目标的依据。医科大学生的素质可以从生理-心理、知识-能力及思想-道德三个方面加以分析,并形成医科大学生素质教育的三维目标体系。
关键词
高等医学院校
素质教育
三维目标体系
Keywords
medical university quality education
three-dimensional goal system
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校思政课三维教学目标体系研究
4
作者
陈健
机构
湖南高尔夫旅游职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期255-255,共1页
文摘
全国高校思想政治工作会议目前对高校思政课提出了新的要求,高职院校思政课教学目标也随之发生了巨大的改变,目前主要以思政课三维教学构建目标体系,提高高职院校思政课三维教学课堂效果。本文将从高职院校思政课三维教学目标体系作为研究,优化高职院校的教学设计,加强师资队伍力量的建设,并在思政课上营造良好的教学氛围。
关键词
高职院校
思政课
三维
教学
目标
体系
。
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“市场营销学”课程思政案例设计研究
被引量:
2
5
作者
任继如
机构
太原工业学院
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023年第10期31-35,共5页
基金
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(一般性项目)“‘市场营销学’思政案例设计与效果评价研究”(J20221118)。
文摘
课程思政案例是传统案例教学在高校课程思政领域的最新探索,是“三全育人”的重要环节。已有研究主要围绕思政元素与案例教学的融合方式进行探索,然而,要实现课程思政教学目标仅仅依靠教学手段创新是远远不够的。文章从“市场营销学”课程思政案例的内涵、功能等逻辑起点出发,提炼设计原则,构建课程思政案例目标体系,为设计高质量的课程思政案例奠定基础,实现“市场营销学”思政案例教学的最佳效果。
关键词
“市场营销学”课程
思政案例
三维目标体系
设计原则
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
化学哲学世界观在中学化学教学中的应用
被引量:
2
6
作者
刘艳
翁明清
黄紫洋
机构
福建师范大学化学与材料学院
出处
《化学教与学》
2012年第11期8-10,共3页
基金
福建师范大学优秀青年骨干教师培养基金(2008100226)
文摘
为了揭示化学哲学世界观对中学化学教学所具有的理论指导意义,文章运用文献分析法分析了化学哲学、化学哲学世界观的概念,通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系构建了化学哲学世界观,探讨了化学元素观、微粒观、物质观、运动变化观以及化学价值观等化学哲学世界观在中学化学教学中的实际应用。
关键词
中学化学教学
化学哲学世界观
三维目标体系
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校双语教学“专业-语言-信息素养”三维目标体系的建构
王靖
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2011
9
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职称材料
2
职教本科数控技术专业行动体系课程开发建设路径
朱强
《芜湖职业技术学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
医科大学生素质教育目标体系的设计
尚鹤睿
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2002
1
下载PDF
职称材料
4
高职院校思政课三维教学目标体系研究
陈健
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
“市场营销学”课程思政案例设计研究
任继如
《黑龙江教育(理论与实践)》
2023
2
下载PDF
职称材料
6
化学哲学世界观在中学化学教学中的应用
刘艳
翁明清
黄紫洋
《化学教与学》
2012
2
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职称材料
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