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主动梳理知识 动态构建体系——减负增效的高中生物课堂教学策略 被引量:2
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作者 陈福玲 《新课程》 2018年第15期181-181,共1页
教师在课堂上一定要从始至终有一种意识,即无论什么课型,始终要引导学生养成边学边梳理知识的习惯,动态构建知识体系。
关键词 梳理知识 三维立体式教学模式 思维导图
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