基于三维质量结构理论的ICU护理人文关怀质量评价指标体系的构建

目的构建ICU护理人文关怀质量评价指标体系,为ICU护理人文关怀服务的规范化和标准化提供评价工具。方法基于“结构—过程—结果”三维质量结构理论,通过文献研究、半结构访谈、德尔菲法对指标进行筛选,构建ICU护理人文关怀质量评价指标体系。结果2轮专家函询专家的积极系数均为100%,专家权威系数分别为0.915、0.948,肯德尔协调系数分别为0.414、0.415(均P<0.01),最终形成包括一级指标3项、二级指标14项和三级指标54项的ICU护理人文关怀质量评价指标体系,各层级指标一致性检验结果均CR<0.100。结论本研究构建的ICU护理人文关怀质量评价指标体系具有合理性、实用性和可操作性,可为ICU护理人文关怀质量评价提供一定的参考依据。

三维质量结构模式理论在脑外伤患儿延续性护理中的应用,

目的:探讨三维质量结构模式理论在脑外伤患儿延续性护理中的应用效果。方法:选取2019年9月1日~2021年2月28日收治的96例脑外伤患儿按入院顺序分为观察组和对照组各48例,对照组给予常规延续性护理,观察组在对照组基础上结合三维质量结构模式理论进行护理,比较两组患儿神经发育情况[采用神经行为(NBNA)评分标准]、恢复情况[采用丹佛发育量表(DDST)、年龄与发育进程问卷(ASQ-C)]、家长护理依从性及并发症发生率。结果:两组患儿干预后神经发育评分高于干预前(P<0.05),观察组患儿干预后神经发育评分高于对照组(P<0.01);观察组患儿干预后DDST、ASQ-C评分高于对照组(P<0.01);观察组家长护理总依从率高于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:三维质量结构模式理论在脑外伤患儿延续性护理中的应用效果较好,能够促进患儿神经发育,提高依从性,加快恢复进程。

基于三维结构理论构建安宁疗护专科护士再认证评价体系

目的 构建安宁疗护专科护士再认证评价体系,规范安宁疗护专科护士阶段性管理。方法 本研究基于“结构-过程-结果”理论,运用文献回顾法、半结构访谈,形成安宁疗护专科护士再认证评价指标草案。采用德尔菲法对全国24名专家开展2轮函询,构建安宁疗护专科护士再认证评价指标体系,并运用层次分析法确定评价指标权重。结果 安宁疗护专科护士再认证评价体系包括一级指标3项、二级指标11项、三级指标47项。2轮专家函询问卷有效回收率分别为96%、100%,专家权威系数分别为0.881、0.902,肯德尔和谐系数分别为0.204、0.249(均P<0.05)。结论 构建的安宁疗护专科护士再认证评价体系,融入安宁疗护专科特色,并将评价指标量化,具有科学性、可靠性和可操作性,为安宁疗护专科护士再认证提供有效的评价方法。

三维质量结构理论在心血管专科护士分层培训中的应用研究

目的探索三维质量结构理论在心血管专科护士分层培训中的应用效果。方法本院于2020年1月起实施基于三维质量结构理论的心血管专科护士分层培训模式。将2019年1月—12月的310名护士作为对照组(干预前),2020年1月—12月的365名护士作为观察组(干预后),比较两组护士年度考核合格率、分层培训满意度、教学质量及护理质量情况。结果观察组护士年度考核合格率、分层培训满意度、教学质量、护理质量均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于三维质量结构理论形成结构设置-过程管理-结果改进的分层培训模式,与心血管专科护士层级岗位管理紧密结合,有利于提高护士参与培训的积极性,能有效提升护士年度考核合格率和分层培训满意度,提高教学质量,强化护理岗位管理,提升护理质量。

基于三维结构模式构建消化内科敏感性指标体系的研究

目的探究以三维结构为理论指导构建一套符合消化内科的敏感性指标体系,为提高消化内科干预质量提供重要的参考依据。方法本次研究通过以三维结构为理论框架,并搜索国内外相关文献或报道,通过循证方式界定影响消化内科患者干预结局的影响因素,开展问卷调查。研究小组利用德尔菲以及层次分析法筛选并且确立各级层级指标的权重。结果本研究构建的消化内科干预敏感指标体系包括一级指标3项,二级指标12项、三级指标39项。通过两轮函询问卷回收有效率为91.66%,权威系数分别为0.861、0.921。差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究基于三维结构构建消化内科干预敏感性指标体系作为消化内科患者干预服务质量的评价体系提供客观以及量化的参考,值得临床推广。

粤港澳大湾区校园足球活动质量评价体系构建研究——基于三维质量结构理论

粤港澳大湾区要建设成为国家高质量发展的典范,大湾区校园足球活动的发展,关键在于质量提升,科学既有效的评价指标体系的构建,能从评价和监督的维度促进大湾区校园足球活动的开展。以三维质量结构理论为理论基础,依据相关政策文件,通过两轮专家咨询进行指标筛选,构建粤港澳大湾区校园足球活动质量评价体系,并用AHP法确定各指标权重。该体系包括校园足球结构、过程、结果质量3项一级指标,组织领导、场地经费保障、师资建设等10项二级指标,以及31项三级指标。通过对所构建的评价体系的效果、信效度进行分析检验,证明其具有较高的实用性与可靠性,能够作为对粤港澳大湾区校园足球活动质量进行评估的定量分析工具,以期促进粤港澳大湾区乃至广东省校园足球活动更好更快更健康的发展。

基于霍尔三维结构理论的大学生职业生涯规划指导体系的研究

本文采用霍尔三维结构理论方法,构建在校大学生职业生涯规划指导方案的三维结构模型。以大学生所在年级为时间维,通过不同年级大学生职业生涯规划中遇到的问题及其切实需求的系统分析,明确各年级职业生涯规划应遵循的逻辑过程、完成该阶段指导目标所需配备的知识与能力。研究获得的霍尔三维结构矩阵,可用于明确大学本科不同年级在校生职业生涯指导的具体工作,明确其中各项具体工作在整个在校期间职业生涯规划中的地位和作用,从而使职业生涯指导工作得到合理安排。

基于三维质量结构理论对PICC护理质量评价指标体系的构建

目的构建PICC护理质量评价指标体系,为评判PICC护理质量优劣提供可行方法,从而科学评定PICC护理结果并持续改进PICC护理质量。方法以Donabedian提出的三维质量结构"要素-环节-终末"模型搭建PICC护理质量评价指标逻辑关系,结合2016年INS发布的《输液治疗实践标准》,初步构建PICC护理质量评价指标体系条目,采用Delphi法对30名专家进行2轮咨询。结果两轮专家咨询应答率均为100%;专家权威程度系数为0.947。最终构建包括3个一级指标、14个二级指标和61个三级指标的PICC护理质量评价指标体系。结论 PICC护理质量评价指标体系指标较全面,操作性强,在一定程度上可用于PICC护理质量评价。

基于特质感恩的青少年感恩量表的编制——以自陈式量表初步验证感恩三维结构理论

本研究提出了立足中国文化背景的感恩的概念并进行了理论建构,以此为基础,自行编制了针对特质感恩的青少年感恩量表。对青少年进行问卷调查的结果进行了探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析。结果表明:(1)特质感恩是一个六因素结构,包括对社会恩惠的感知和体验、对自然恩惠的表达和回报、对自然恩惠的感知和体验、对他人恩惠的表达和回报、对社会恩惠的表达和回报、对他人恩惠的感知和体验;(2)自编的青少年感恩量表(AdolescentGratitude Scale,AGS)有良好的信度和效度,可作为教育诊断和进一步研究的工具。

三维质量结构理论对COPD患者出院后实施延续性护理的影响

目的:研究三维质量结构理论对慢性阻塞性肺病(COPD)患者出院后实施延续性护理的影响。方法:选取2015年1月至2017年12月河北省胸科医院收治的120例COPD患者为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组60例。对照组采用常规护理方法,研究组以结构-过程-结果三维质量结构作为研究理论基础,建立患者的延续护理方案,分别采用6 min步行试验(6MWT)、圣乔治呼吸问卷(SGRQ)、COPD评估测试量表(CAT)评分、改良呼吸困难指数(mMRC)对两组患者干预前、后的生活质量和身体状况进行评价。结果:干预后,两组6MWT显著增加,mMRC、CAT评分、SGRQ各维度及总分均较干预前明显下降,且研究组改善程度均优于对照组(均P<0. 05)。结论:以三维质量结构理论为基础的延续性护理模式可以有效提高COPD患者出院后的生活质量,值得在临床推广应用。

感恩三维结构理论模型的建构

本研究立足中国独特的文化背景,在对现有感恩理论研究成果进行系统梳理的前提下,以感恩的认知情绪理论和情感体验理论为立论基础,吸纳感恩的道德情感理论与拓宽建构理论的一些合理内核,移植借鉴Guilford智力三维结构理论和许远理情绪智力三维结构模型的框架结构,建构了一种新的本土化感恩理论模型——感恩三维结构理论,理论构想的感恩三维结构理论包括"对象(他人、社会、自然)"、"操作(感知和体验、表达和回报)"和"内容(特质感恩—持久性情感、状态感恩—即时性情绪)"三个维度,感恩可以细分为12种基本类型。

远程教育基本理论三维体系结构研究

本文对远程教育基本理论研究的三个维度(形态、结构和过程)进行了理论分析,指出其与远程教育的基本特征、基本组成和基本矛盾的揭示关系及其对远程教育学的建设意义。

三维质量结构护理方案在内镜中心麻醉中的应用

目的构建基于三维质量结构理论的内镜中心麻醉护理方案,探讨其对胃肠镜检查患者的影响。方法选取2020年6月至2022年6月来本院内镜中心就诊的患者400例,采用计算机生成的随机数字表法将患者分为对照组和试验组,每组各200例。对照组采取常规护理,试验组给予基于三维质量结构理论的内镜中心麻醉护理方案。对比两组患者不良事件发生率、患者舒适度、患者心理状态及患者满意度。结果试验组患者不良事件发生率均低于对照组(P<0.05);试验组患者舒适度评分及SAS评分均低于对照组,两组评分相比差异有统计学意义(P<0.001);试验组患者对护士满意度均高于对照组(P<0.001)。结论基于三维质量结构理论的管理能够降低内镜中心麻醉护理不良事件发生率,改善患者负性情绪,并提高对护理工作的满意度。

基于上覆岩层结构理论的矿山三维地质模型修正方法

矿山三维地质建模是目前矿山地质学和测绘学科的一个研究热点,由于原始数据的松散性和不均匀性,滞后数据也不精确,导致模型的精确度较低。依据覆岩结构理论,结合相关力学模型,通过岩石应力反算出断裂处岩石的厚度,为矿山三维地质模型的修正提供一种新的方法。经实际应用与检验,能够提高模型的精确度,更接近客观实体。

基于三维质量结构理论的“结构-过程-结果”护理模式在消化道肿瘤住院患者中的应用

目的:探讨基于三维质量结构理论的“结构-过程-结果”护理模式在消化道肿瘤住院患者中的应用效果。方法:选取2018年1月1日~2019年1月1日消化道肿瘤住院的200例患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各100例,对照组给予营养支持常规护理,观察组给予基于三维质量结构理论的“结构-过程-结果”护理模式;比较两组干预前后抑郁、焦虑程度[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]及不良反应发生情况、护理满意度。结果:干预后,观察组SDS、SAS评分均低于对照组(P<0.01);观察组腹泻、反流及并发症总发生率均低于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组对操作熟练度、专业素养、服务态度方面的满意度均高于对照组(P<0.01)。结论:将基于三维质量结构理论的“结构-过程-结果”护理模式应用于消化道肿瘤住院患者肠内营养护理管理中,能显著缓解患者抑郁、焦虑情绪,降低腹泻、反流并发症的发生率,且能提高护理满意度,值得临床推广。

三维接触元理论及其在水利工程倒虹吸结构设计中的应用

在水利工程中,倒虹吸结构与地基之间的相互作用得不到很好解决,倒虹吸结构的安全就难以保证,为此采用特殊的接触面单元三维接触元模型来探讨,并采用结构化程序设计方法,编制了三维接触元计算软件,较好的解决了倒虹吸结构与地基之间的相互作用,为倒虹吸结构的安全设计提供了充分的理论依据。

成人高校学生职业指导理论的结构分析

通过对职业指导理论的前提假设、基本环节、基本任务的分析,指出成人高校学生职业指导理论的导向方面存在一个两难选择———职业指导理论是强调"适应",还是强调"发展",正确处理好"适应"与"发展"的关系,应该是新时代成人大学生职业指导理论的基本任务。

基于霍尔三维结构的试验鉴定理论体系研究

世界各国对试验鉴定理论及实践进行了大量研究与探索,主要针对性能试验、作战试验等不同试验类型展开,形成了各自独立的研究领域。相较来看,对于试验鉴定共性技术的研究还比较薄弱。同时,由于试验鉴定具有交叉学科的特性,结合各专业特点开展试验鉴定专业技术理论研究的成果较为多样,而在基础性、体系性的试验鉴定理论方面,研究力量还较为薄弱,研究成果也较少见。

用认知结构迁移理论指导生物学教学

认知结构迁移理论是奥苏贝尔(D.P.Ausubel)根据他的有意义言语学习理论(即同化论)发展而来的。该理论认为,迁移是学习中的普遍现象,并且学生的迁移水平主要受学生原有认知结构和教师的教学两个方面的影响。在认知结构方面,主要受到学生原有认知结构的巩固性、可利用性和可辨别性三个变量(特征)的影响;在教师的教学方面,主要与教师对教学内容的组织、教材的呈现顺序、教学方法的选择、学生情感的培养及课堂气氛的驾驭等密切相关。在实验和实践性很强的生物学教学中,应运用认知结构迁移理论作指导,通过改变学生的原有认知结构变量以及提高教师自身的教学能力,促进学生的学习迁移,巩固和发展学生的生物学认知结构。

基于生命周期理论的弱信号三维度演化过程模型研究

[研究目的]为解决弱信号生命周期演化过程中存在的单一维度研究的局限性,该文运用文献回顾、归纳、对比等方法,总结了弱信号的内涵和特点以及弱信号演化特点。[研究方法]创新性地提出了意义建构过程、内容丰富过程以及扩散过程等三个演化子过程,并分析了三个子过程之间的相对独立性、“三螺旋结构”交互性,探索性地提出了融合弱信号演化特点、三个子过程、及子过程之间关系的弱信号生命周期三维度演化过程模型,并进行了实例验证与应用分析。[研究结论]该模型可用于减少弱信号管理时存在的弱信号收集遗漏、排除无关虚假弱信号,增强主题内容关联度、提高有价值弱信号的识别机率以及效率。