工业设计专业计算机三维设计课程“理实”一体混合式教学模式探索

针对工业设计专业计算机三维设计课程,深入探索了“理实”一体混合式教学模式。分析了当前教学模式存在的问题,提出了“理实”一体混合式教学模式的核心理念和具体实施策略。经过实践证明,该模式能够有效提高学生的专业素养和创新能力,为工业设计专业人才培养提供了新思路。

基于OBE理念的计算机辅助三维设计课程教学改革研究

针对传统计算机辅助三维设计教学中教学模式、学生培养方法出现的问题,文章提出了基于OBE理念的课程改革模式,包括采用以学生为中心的教学模式,培养学生以solidworks三维建模软件底层逻辑为基点的学习迁移能力、终身学习能力,培养适应就业需求的综合型人才,并对教学改革进行评价,将有助于提高学生的学习能力、解决实际工程问题的能力和应对复杂就业市场的能力。

矿井煤仓三维计算机辅助设计

针对传统的矿井煤仓二维设计存在绘图复杂、抽象、易出错等问题,提出了一种矿井煤仓三维计算机辅助设计的方案;以恒源煤矿的-600煤仓和主井缓冲煤仓为例,详细介绍了煤仓三维计算机辅助设计及其动画演示的具体实现。该方案解决了复杂工程施工中设计者与施工人员的交流问题,为高质量、快速施工提供了基础保障。

基于交互式教学理念的《计算机辅助三维革制品设计》教学改革与实践

《计算机辅助三维革制品设计》是轻化工程革制品设计方向本科学生一门重要的专业课程,它是为了顺应行业的快速发展与设计技术的不断更新而设立的课程,也是一门艺术与科学相结合的课程。本文从交互式的教学理念入手,探索在该课程的教学中如何利用现代教学技术,启发以工科为主要背景的学生们的创造性思维,使教学过程成为一个动态进行中教与学合二为一的相互交替和影响的活动过程,从而提升教学质量。

基于工业设计的三维计算机辅助设计系统

基于工业设计的三维计算机辅助设计系统采用3D-CAD技术进行零部件或产品目标建模。建模技术包括网格建模、样条建模、面片建模、实体建模、变形球建模等。根据设计产品的基本结构、尺寸和材料种类等,进行计算机三维模型系统的模块化程序设计。

“计算机三维设计与工程制图”课程建设实践

现代图学技术与传统工程制图有机融合是符合我国国情的教改方向,目前的教改重点是如何将传统的二维设计介质向基于几何造型系统的三维设计介质过渡并使两者融合。东华大学机械工程学院在保留传统制图课程教学内容的基础上,增设＂计算机三维设计与工程制图＂课程,并对课程的教学内容、教学方式等进行设计和建设,取得了较好的教学效果。

基于OBE理念的《计算机三维辅助设计》建设策略探索

基于"OBE(Outcomes-Based Education)成果导向教育"的教育理念,针对《计算机三维辅助设计》中存在的教学问题,以学生为主体,培养学生的创新能力,探索了教学设计、教学实践和教学评价三个方面的建设策略。从"知识"、"能力"与"素质"三个层面重构教学目标,教学内容整合为CAD/CAE两大板块,设计了轮对CAD/CAE一体化设计等综合训了教学项目,优化了的成绩考核体系,健全了符合工程认证标准课程达成度机制,提高了教学质量和教学效果。

计算机三维设计软件在电气设计中的应用

介绍了计算机三维设计软件(PDMS)的一些基本概念和在电气设计中的应用,以及计算机三维设计软件相对于二维设计的优势和在现阶段需要改进的一些地方。

计算机三维辅助设计课程教学的改革与实践

本文通过对计算机三维辅助设计课程教学过程中的教学思想、教学设计、教学模式、教学方法与手段、课程考核方式等多方面内容进行改革研究,以期通过这样的努力找到一条适合建筑学专业学生特点的教学模式,进而使课程的教学能够取得突破性的进展,并最终使广大学生真正受益。

环境艺术设计专业计算机三维设计软件教学探究

高职院校如何采取有效的教学模式,提高课堂教学效率非常重要,因为这样才能不断提高学生们的学习积极性,更好地掌握相应的知识,从而更加顺利地走入工作岗位。

计算机辅助三维设计技术在机用虎钳测绘中的应用

机械测绘是工科高等学校机械类、机电类等专业必修的一门技术基础实践课。随着计算机技术的飞速发展和数字化设计技术的日益普及应用,传统的手工机械测绘已落后于时代。本文以机用虎钳为例,介绍了运用Pro/E对其进行零件建模与装配的实践,阐述了在机械测绘中引入计算机辅助三维设计技术的重要意义。

工业设计专业计算机三维设计课程教学改革探索——以PRO-E软件教学为例

计算机三维设计是工业设计专业的必修课程,和产品设计表现技法一样,都是学生需要掌握的重要专业技能.本文结合笔者所在高校,分析了工业设计专业计算机三维设计课程教学现状,以PRO-E软件为例,从教学方法、实训体系、加强过程考核等方面提出了相应的改革思路及设想,以期更好地发挥计算机三维设计软件在设计创意实践中的积极作用.

地方本科院校“应用性导向”的课程教学改革——以计算机辅助三维设计为例

在教育部大力提倡建立现代职业教育体系,推动地方高校应用技术大学办学类型转型的大背景下,地方本科院校在课程教学中应突出应用性,在注重学生实操能力和就业技能方面形成特色[1]。该文以《计算机辅助三维设计》为例,从目前教学过程中存在问题、教学改革思路和教学改革措施等三个方面对地方本科院校课程教学进行改革和创新。以培养应用型和技术型人才为目的提高学生学习针对性,使其能更好适应工作岗位需求,也为地方本科院校应用性课程教学改革提供可供参考的思路。

基于成品几何数据传递的计算机辅助三维锻件设计

在最终产品生产者的数据联系中，如果将配件供应者也包括在内，则要求进行几何数据交换。作者利用从计算机内部接收到的来自用户的成品几何模型作为基础，进一步在计算机内进行三维锻件设计。他们研究了不同的数据模型，开发出了设计方案，通过基础零件对方案进行检验，并且为设计者制订了设计准则和实施细则。

计算机三维设计基础实验教学改革与实践

《计算机三维设计基础》是材料工程中非常重要的专业基础课程。相关的实验课程的重要性不言而喻。而依附于理论课程的实验教学方式存在种种不能满足现实需要的弊端,以独立设课为基础的教学改革能有效地解决相关问题。

“ 计算机三维设计基础” 课程教学改革探究

“计算机三维设计基础”是材料成型控制工程专业以及其他工科专业学生的必修课程。文章探讨了“计算机三维设计基础”课程的教学方法、教学模式和评价机制改革,旨在使操作技能与专业理论知识相结合,切实提高学生解决实际工程技术问题的能力。实践结果表明,对该课程教学进行改革不仅可以提高学生的学习积极性,还能提高他们灵活应用软件的能力、模具设计能力和制图能力。

环境艺术设计专业计算机三维设计软件教学探究

科技发展非常迅速,其在教学上的应用非常有利.计算机的出现也方便了学生对知识的获取,一些计算机软件也对学生的学习有重大帮助.目前计算机三维软件较多,方便学生进行相关设计.本文通过计算机三维设计软件的应用来对环境艺术设计专业的教学进行探究.

颅面外科三维诊断分析和手术设计系统的建立

目的 探讨正常颅面结构内在美学规律、研究复杂颅面畸形的解剖结构特征及其整复手术设计方法。方法 建立了颅颌面外科三维诊断分析和手术设计计算机系统 (3DCMFCADS) ,并将系统应用于正常颅面分析和颅面畸形整复手术设计。结果 所建系统整机运行稳定 ,测量分析误差微小 ,精密度最大变异系数仅 1.92 % ,手术模拟设计和构建的移植体或植入体三维模型形态逼真、参数准确。所建系统和方法的优特点表现在 :1可同时显示硬、软组织结构并对其进行三维测量分析和手术模拟设计。 2可显示颅面立体结构 ;可定性和定量地诊断分析颅面畸形 ;可进行手术模拟并设计移植或植入修复体三维模型。 3可利用国内较普及的 CT扫描机和微型计算机设备开展工作 ,系统操作方法易于为外科医生掌握使用 ,具有临床实用性。 4定量诊断和手术设计的准确性、精密度高 ,且具有客观性。结论 3DCMFCAD系统和方法的建立为颅面畸形形成机制研究、诊断分析、手术设计和疗效评价提供了新的科学方法和理论依据。

构建基于CDIO的三维设计图学精品课程体系

结合燕山大学实施"卓越工程师培养计划"和基于CDIO的教学改革实践,提出基于CDIO模式的设计图学教学体系和考核模式的构建原则等。实践证明,该教学体系对于学生想象思维、创新能力以及三维设计造型能力的提高十分有效。

引入三维设计理念,提高毕业设计水平

结合本校机电专业毕业设计,介绍了三维CAD软件Solidworks在机制工艺类毕业设计中的几个应用,阐述了现阶段三维设计对提高毕业设计水平和培养学生创新能力的作用。