探究三维设计教学,提升创新实践能力--例谈“三维作品设计与创意”教学

《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)设置了“三维设计与创意”选择性必修模块。本文针对其中的“三维作品设计与创意”单元,从课标分析入手,了解教材内容安排,并从育人理念、课堂组织、教学观念、教学形式、评价体系构建多个方面进行思考与探讨。

多种三维设计软件教学的创新实践

三维设计软件的教学与实践适应了机械设计的发展方向。将NX软件融入到人才培养计划中,与专业课程结合,再将Pro/ENGINEER、CATIA和SolidWorks三种软件作为选修课介绍,使学生在掌握三维理念和技能后,进一步拓宽知识范围。最后进行创新实践,从教学方法和手段、教学效果等方面总结。

系统观下“三维”教学设计探析——以极大似然估计为例

为提高军队院校基础课教学质量,以课堂教学为载体,分析影响课堂教学质量的主要因素,提出系统观下"主体—时间—策略"的"三维"教学设计,将其运用到概率统计中的极大似然估计课堂教学设计中,并从体现教育理念、创新教学策略、优化教学内容等3个方面说明"三维"教学设计的实践路径。

一种整合的三维教学设计模式研究

针对当前教学设计理论与实践严重脱离之现象,基于细化理论、成分显示理论和四元学习循环圈理论,提出一种整合的三维教学设计模式,用于指导教学设计者或教师从宏观、中观和微观3个维度进行教学设计。

教学设计研究:以问题为导向的科学方法论视角

从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点,借助系统科学方法,作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式,并指出应该应用系统科学的"新三论"和复杂系统论来进一步发展和深化教学设计的理论与实践。

项目驱动教学法在三维动画设计课程教学中的研究

本文结合三维动画设计课程教学的特点进行教学方法研究与探讨,提出项目驱动教学法在三维动画设计中的教学设计,具体介绍了项目驱动教学法在三维动画设计教学中的教学设计、教学步骤,并提出项目驱动教学法在三维动画设计课程教学中的优势。