论语言游戏说与外语教学三维语言观

本文从外语教学视角探析维特根斯坦的语言游戏说，论述该理论中语言分析的整体现、语言存在的生活观及语言学习的实践观。笔者认为，语言游戏说的三维语言观揭示了语言学习的普遍规律。其内涵对我国外语教学有很强的阐释力，其观点和方法具有很高的借鉴价值和实践意义。

交际功能对于英语教学的作用研究

通过对语言学习特征以及语言功能的分析,语言应作为一种交际系统来学习。摈弃对交际教学的误解,采用正确的教学手段来组织有效的英语教学,以实现提高学生语言交际能力这一目标。

高校英语教学的“误区”与相应策略

本文首先列出现今大学英语教学存在的三种误区类型:教学观念误区,教学方法误区和学习评价误区。然后根据语言三维观的原理,分析以交际为目的的高校英语教学特征,并阐述了走出误区的种种对策。

走出中学英语教学的“误区”

针对我市普通中学英语教学长期徘徊在全国中下游的状况，本文首先列出现今存在的三种误区类型及表现（指教学观念、教学方法和学习评价），然后根据语言三维观的原理，分析“为交际”的中学英语教学特征．阐述走出误区的种种对策。