基于“三能导向”的计算机类课程教学模式改革探索与实践

在新工科建设背景下,遵循工程教育专业认证“以产出为导向、以学生为中心、持续改进”的核心理念,结合泰州学院计算机科学与技术专业课程教学实际开展教学改革。以计算机系统能力、计算思维能力、创新创造能力培养为导向,经过6年实践,在理实一体化教学内容设计、立体化教学资源建设、混合式教学模式改革、多元化学生评价体系建设等方面进行探索与实践,有力促进了学生解决复杂工程问题能力的培养,取得了显著成效。