我国男生引体向上“零”分探因:基于三角互证的研究策略

我国多数男生引体向上得“零”分,使上肢力量测评出现“地板效应”。采用量化研究和质性研究两种范式提高研究效度。量化研究对学生体质与健康调研数据和监测数据进行方差分析、多重比较和回归分析,结果表明:(1)每5~10年,男生的握力、体重、身高、BMI、引体向上均值差异显著;(2)年龄、握力、体重、身高、BMI分别显著预测引体向上成绩,体重和握力是影响我国男生引体向上成绩的主要影响因素。质性研究结果表明,引体向上“零”分主要有四个方面的原因:体重增长难挡,力量增长受限,个体认知偏差,社会支持薄弱。结论:我国男生引体向上“零”分的首要原因是体重增长较快,其次,主要肌群绝对力量和耐力增长不足,男生对引体向上的认知有偏差,学校、家长、社会支持较弱;借助政策控制体重、发展肌力、完善测评标准、促进男生积极练习引体向上十分重要。

应用“三角互证法”提升教育技术研究的品质

"三角互证法"利用文献、考古学和人类学三种方法的相互印证,坚持理论与实践结合,定量与定性结合,微观与宏观结合的技术路线,可以大大提高研究的有效性。教育技术具有研究对象的复杂性和学科交叉性的特点,在进行教育技术研究时采用简单性的研究范式不利于问题的解决。该文将"三角互证法"作为一种混合方法研究范式引入教育技术研究,可以厘清问题的来龙去脉,找准研究切入点,构建规范的研究谱系,并通过进入教育实践现场开展实地考察,丰富教育技术研究的材料,促进教育技术研究的本原回归,提升研究的品质。

运动与锻炼心理学研究效度的提高策略：三角互证

揭示问题本质是科学研究和研究者们努力追求的目标,这一过程中的每个关键环节均面临着“是否准确”的问题。可重复性危机的出现是困境,也是机遇,以此推进“如何提高研究效度”的思考和实践。本研究提出,利用三角互证提高运动与锻炼心理学研究效度的思路,梳理三角互证的两个基础理论问题,认为三角互证是一种旨在提高效度的研究策略,三角互证不等于混合方法,其内涵要大于混合方法,适用范围和条件也更广。从研究控制和取证角度探讨三角互证提高研究效度的原理,认为三角互证可以控制研究变异,推动证据链的形成。在此基础上,提出三角互证提高研究效度的4种方案:资料收集三角互证、资料分析三角互证、研究者三角互证及方法学三角互证。方法学三角互证在实际应用中可以表现为4种形式:方法内并行三角互证、方法内前后三角互证、方法间并行三角互证、方法间前后三角互证。运动与锻炼心理学领域应高度重视研究效度问题,单一方法到多元方法使用过程中,应意识到三角互证重要的效度价值,并在实践中不断进行方法反思。

对教育科学研究中三角互证方法的探析

当前,社会科学界对三角互证的争论主要集中在两个方面:在哲学层面上,主要是三角互证属于何种范式之争,正确做法应该是将三角互证看作一种技术而避开方法论上的抽象争论;在逻辑层面上,三角互证的反对者明确指出了三角互证所犯的严重逻辑错误。

科普场馆馆校合作现状及未来发展需求--基于场馆、学校与学生的三角互证

自21世纪以来,我国馆校合作有了长足发展。关于馆校合作现状,目前散见于各类文献或相关报道,未有针对我国馆校合作全面且广泛的调研,我国馆校合作的整体画像仍不清晰。研究采用基于场馆工作人员、学校教师和学生的三角互证法面向全国开展问卷调研,了解我国馆校合作的开展情况、参与情况、实施效果及未来发展,并根据调研结论给出相关建议。

“三角互证”在教育案例研究中的应用

案例研究是教育问题研究中的一种重要的研究方法,是基于大量的经验事实的基础上得出结论的,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。在开展案例研究过程中,资料来源的多样化和可靠性一直都是倍受关注的一个重点,把"三角互证"研究方法应用到教育案例研究中,形成"资料三角形"、"方法三角形"、"研究者三角形"、"理论三角形",对于提高研究资料和研究结果的信度与效度具有重要的意义。

赛场观众自律的概念维度建构与实证检验:基于三角互证研究策略

自律对赛场观众行为的规制具有重要作用。研究提出赛场观众自律概念,基于三角互证研究策略,采用质性研究方法建构赛场观众自律的概念维度,并通过量化研究方法进行检验。结果表明,赛场观众自律是观众在内化赛场文明行为规范为自己认同的基础上,在赛场中主动抑制负面行为以符合规范要求的一种能力,由规范认知、责任认同、自我调节和冲动抑制4个维度构成。规范认知是赛场观众自律的基础和依据;责任认同是观众将外部规范内化的过程,是对规范认知的深化,是观众对自身责任的一种高度接受并赋予主体意义的状态;自我调节和冲动抑制是赛场观众自律相对具象的2种表征,突出了自律的理性特征。基于质性研究结果编制的赛场观众自律量表具备较好的信度和效度,赛场观众自律的一阶四因子测量模型拟合较好(χ2=308.695,df=98,P=0.000,TLI=0.922,CFI=0.936,RMSEA=0.062,Cronbach’s α=0.871),该量表可在后续实证研究中应用和检验。通过三角互证研究策略,证实赛场观众自律的概念模型与一阶四因子测量模型保持一致,量化研究验证了质性研究结果的可靠性,研究效度能够得到保证。

三角互证(Triangulation)研究方法在教育学研究中的应用

人种学研究中的三角互证(Triangulation)研究方法也可以应用到教育学的研究中,目的是提高研究结果的可信度和有效性。本文将结合笔者的研究经验,讨论三角互证研究方法三个阶段以及研究手段:观察、使用调查问卷以及访问,从而进一步阐释三角互证如何从三个角度避免单一研究方法所带来的数据局限性。

从“三角互证”看案例研究的资料收集——以《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》为例

研究以《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》为例,从“资料三角形”“研究者三角形”“理论三角形”“方法论三角形”四个层面对其资料收集进行简要评析。

《语料库方法在语言分析三角互证中的应用》评介

Jesse Egbert与Paul Baker合著的《语料库方法在语言分析三角互证中的应用》一书由Routledge出版社于2020年推出。该书通过丰富的实例探讨了在语言学分析中语料库方法与其他研究方法的深度融合。本文首先对全书内容进行了简介,然后评析了该书的三大特色及不足,旨在为语言研究在方法论上提供启示。

基于三角互证探讨国医大师吕仁和辨治糖尿病肾病的道术内涵

目的:运用三角互证法探讨吕仁和教授辨治糖尿病肾病的道术内涵。方法:以“访谈-文献-临床观察”对研究资料进行三角互证,多角度聚敛、差异矫正,提炼核心,搭建吕教授辨治糖尿病肾病的道术传承模型。结果:构建吕教授治疗糖尿病肾病“形神同调四步共治”模式:蓄精调气养神之未病防治、病-期-症-证结合之已病辨治、二五八方案之自我调治、仁爱服人之身心同治。结论:吕仁和教授以活血消癥散结、平补气血阴阳为糖尿病肾病的核心治法,形神同调四步共治模式是名医传承的重要道术内涵。

基于三角互证的李素卿治疗反复呼吸道感染的道术传承研究

目的:采用三角互证的研究策略,总结李素卿教授治疗反复呼吸道感染的医道和医术内涵。方法:通过对“访谈-观察-文献”资料进行三角互证研究,对研究结果进行聚敛、互补和分歧整合,构建李教授治疗反复呼吸道感染的道术传承模型。结果:综合进行三角互证分析,构建了李教授治疗反复呼吸道感染的“三全治人”模型,即全身心为患者服务的医德医风,涵盖内外治法、身心同调、注重家庭环境等的全方位治疗措施,以及重视治病和防病的全周期的治疗理念。结论:李素卿教授治疗反复呼吸道感染以补益肺脾为核心治法,全身心、全方位和全周期的治疗理念是名医传承的重要道术内涵。

国际比较视野下中国博物馆观众研究的若干问题——基于文献分析与实证调研的三角互证

根据博物馆的外部变化和内在需求,为公众提供"精准"服务,在博物馆与公众"主从关系"变革的时代显得尤其重要,开展观众研究势在必行。然而该项工作如何在我国有效推进,其研究起点究竟在哪里,则成为一个更具难度的现实问题。为此可一方面借由重要文献的爬梳,在纵横双重视域下构建起国际观众研究的基本框架;一方面通过对各级博物馆的实证调研,考察我国既有起点及其优劣势。我国的研究由于对观众研究的理解和重视程度不够、业务部门间尚未达成共识、研究专业性亟待提升、业务能力未达到评估基准、馆内外合作机制尚未有效构建等原因形成一些困境。我们可从顶层设计角度重视观众研究、提高研究专业化水平、探索馆内外合作机制、优先开展前置性和形成性评估等举措来解决问题。

三角互证视域下中西媒体中国扶贫话语的批评认知语言学研究

本研究以批评认知语言学趋近化理论中的空间、时间和价值三种话语策略为切入点,以三角互证视角将语料库方法与问卷调查相结合,探究了中西方媒体的中国扶贫话语在趋近化话语策略上的差异以及读者在阅读有无趋近化话语策略的扶贫话语时的感知差异。通过语料库研究发现,中西媒体在三种趋近化话语策略上均具有显著的差异。调查问卷研究发现,中国读者对有无使用三种趋近化话语策略的扶贫话语的感知上也均具有显著差异。两种研究方法得出的结果是一致且互证的,实现了批评话语分析的三角互证。

乱象与规制:我国体育领域影响因素研究的问题检视与规范路径

目前我国体育领域对“影响因素”这一概念的使用仍处于混沌状态,不仅阻碍了影响因素研究发展,而且在相当程度上束缚了影响因素研究具体实践。基于此,研究在系统分析影响因素概念、厘清当前体育领域影响因素研究问题的基础上,提出具体规范路径。研究提出,影响因素属于影响关系,是寻求对事物起显著性和决定性作用的要素,需进一步厘清因素的影响方向和影响方式。由此评价当前体育领域影响因素研究,存在非以探求变量因果关系为根本诉求、缺乏综合影响因素性质进行方法选择的基础问题与过分强调量化统计分析进行变量验证的效度问题。针对研究问题,提出方法学三角互证中方法间三角互证的规范路径,具体为基础问题阶段采用方法间前后三角互证加强对影响因素概念解释并规范研究方法选择,效度保障阶段采用方法间并行三角互证避免单一统计学方法局限性。体育领域应高度重视影响因素研究,通过多元研究方法,提高研究效度,以得到比较接近因果的影响关系。

混合方法在体育科学研究中的价值及设计思路

科学研究以问题为导向,从更广阔的视野出发,以更多元的方法学路径探索才能全面、深刻地揭示社会现象的本质。混合方法产生于范式论战中,被视为量化和质性方法之后的“第三种研究范式”,改变着科学研究的探索方式,成为当前方法学领域的焦点问题。研究立足于体育科学研究中使用混合方法的价值及设计思路两大问题,认为混合方法能够提升研究效度、推动理论建构以及提升研究完整性。在进行研究设计时,可以3种思路进行设计,包括:以互证思路进行聚敛式平行设计,以建构思路进行探索性时序设计,以解释思路进行解释性时序设计。体育科学研究中,研究人员可以结合研究问题选择恰当的研究设计进行探索。混合方法虽然提供了除量化和质性方法外的另一种选择,但是只有规范使用才能更好地发挥其优势。

多元视角下的建筑遗产价值:体系建构、量表开发与实证检验

建筑遗产作为遗产的特定类型,缺乏针对其价值的理论探讨与测量工具。结合多学科的专家视角与多主体的大众视角,基于系统性文献梳理建构建筑遗产价值的理论体系,通过深度访谈与扎根理论方法开发测量量表并开展问卷实证,运用三角互证和因子分析方法检验量表的信度与效度,立足多元视角进行建筑遗产价值的体系建构、量表开发与实证检验具有重要意义。结论包括:(1)遗产价值与建筑遗产价值存在共性与特性;(2)建筑遗产价值理论体系由三类价值维度13个价值指标构成,基本涵盖文献与访谈资料;(3)建筑遗产价值测量量表由两类价值维度8个价值指标构成,量表稳定有效;(4)艺术价值和精神价值的大众认知度较高,时间价值、空间价值、文化价值、社会价值存在大众认知缺失的情况。通过理论体系建构、量表开发与实证检验,为建筑遗产价值的研究提供理论参照与方法工具,为建筑遗产价值的保护与可持续发展提供有力支撑。

混合方法视角下的跨屏用户类型研究

移动互联时代,信息环境与信息技术的急速变革催生用户信息行为的嬗变,新兴而又常态化的跨屏行为折射出当下一种重要的社会与经济现象,跨屏用户类型研究也被提上日程。本文以探索性的访谈与验证性的结构化日志方法结合,形成定性和定量研究混合的顺序设计与三角互证思路,将跨屏用户划分为偶尔跨屏用户、普通跨屏用户、专业性跨屏用户和先锋派跨屏用户四类,渐进式勾勒出跨屏用户类型的丰富特征。最后提出移动互联环境下的跨屏服务可以"分类服务观"为导向,寻求跨屏用户内在"素养提升"与外在"服务供给"的不断改善。

政府、公众、媒体三方信息公开测评体系研究

我国现有的政府信息公开测评指标较为单一,主要以政府的"自我评价"为主,从而使信息公开评估结果缺乏可信度,也不能反映出政府信息公开的真实状况。本文从政府、公众、媒体三方入手,尝试建立起一套更为立体的、全面的政府信息公开测评指标体系。

初中化学教学中概念图应用的行动研究

概念图用于化学教学,可以增强学生对概念的理解,提高学生的成绩,唤起学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,促进师生间的交流。采用行动研究的方法探究初中化学教学中,概念图在学习动机、兴趣和概念理解等方面发挥的功能。