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三角恒等式证明的基本途径
1
作者
秦庆辉
《中学生数理化(高考理化)》
2017年第2期6-6,共1页
与代数恒等式类似,三角恒等式的两端形式不同,但实质是一样的,因此,三角恒等式的证明途径也与其基本类似。但是三角恒等式的证明还是有其自己独特规律的,其表现为:(1)“角特征”;(2)“名特征”;(3)“结构特征”。注意到...
与代数恒等式类似,三角恒等式的两端形式不同,但实质是一样的,因此,三角恒等式的证明途径也与其基本类似。但是三角恒等式的证明还是有其自己独特规律的,其表现为:(1)“角特征”;(2)“名特征”;(3)“结构特征”。注意到这三种“特征”,消除恒等式两边的差异,完成由异转为同的转化,此为三角恒等式证明的基本途径。
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关键词
三角恒等式证明
代数
恒等式
结构特征
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职称材料
小学数学三角恒等式证明探讨
2
作者
林春
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1997年第1期68-68,共1页
小学数学三角恒等式证明探讨□林春证明题是小学生学习数学的难点,三角函数的证明更是难上难,有的学生对此望而却步。因此,对这个问题的探讨就显得很有必要。找出症结,是解决问题的关键。许多学生之所以以为三角恒等式证明难,究其...
小学数学三角恒等式证明探讨□林春证明题是小学生学习数学的难点,三角函数的证明更是难上难,有的学生对此望而却步。因此,对这个问题的探讨就显得很有必要。找出症结,是解决问题的关键。许多学生之所以以为三角恒等式证明难,究其原因,主要有以下几方面。第一,心理...
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关键词
小学
数学教学
三角恒等式证明
证明
题
三角
函数
证明
方法
全文增补中
利用辩证法的思想证明三角条件恒等式
3
作者
欧健
《数学教学通讯(教师阅读)》
2009年第4期62-63,共2页
笔者试图通过对哲学思想的理解,特别是对《矛盾论》的介绍,利用辨证法的一些理论来时一些数学问题提供一些解决问题的思路,从而对一些比较难的数学问题(如证明三角条件恒等式)的解法从另外一个角度得到全新的诠释,使我们的学生对...
笔者试图通过对哲学思想的理解,特别是对《矛盾论》的介绍,利用辨证法的一些理论来时一些数学问题提供一些解决问题的思路,从而对一些比较难的数学问题(如证明三角条件恒等式)的解法从另外一个角度得到全新的诠释,使我们的学生对数学有更深的理解和感悟,也让我们的学生在学习数学的同时学习和体会到哲学的一些思想和精髓,让我们优秀的学生成为数学哲学家或哲学数学家.
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关键词
辩证法
证明
三角
条件
恒等式
角度
函数
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职称材料
导数在三角函数中的应用
被引量:
1
4
作者
林建森
《数学教学通讯(中学生版高三卷)》
2005年第2期20-22,共3页
关键词
三角
函数
导数
应用
三角恒等式证明
高中数学
工具性作用
三角
不
等式
设计创新
知识网络
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职称材料
正弦定理与余弦定理的应用
5
作者
郑兴明
《中学语数外(高中版)》
2003年第11期46-48,共3页
关键词
正弦定理
余弦定理
高考
题型
斜
三角
形问题
数学
专题复习
三角恒等式证明
解法
下载PDF
职称材料
应用复数解题举隅
6
作者
潘晓鸣
《成才之路》
2010年第35期71-72,共2页
虚数的引进和复数理论的建立是数学发展中的大事之一.它不仅使方程理论得以完善,而且大大扩展了数学理论及其应用的发展前景,同时也给数学在实践中的应用增添了工具。
关键词
复数
解析几何问题
证明
三角
恒等式
求值
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职称材料
题名
三角恒等式证明的基本途径
1
作者
秦庆辉
机构
云南省曲靖市富源县第六中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2017年第2期6-6,共1页
文摘
与代数恒等式类似,三角恒等式的两端形式不同,但实质是一样的,因此,三角恒等式的证明途径也与其基本类似。但是三角恒等式的证明还是有其自己独特规律的,其表现为:(1)“角特征”;(2)“名特征”;(3)“结构特征”。注意到这三种“特征”,消除恒等式两边的差异,完成由异转为同的转化,此为三角恒等式证明的基本途径。
关键词
三角恒等式证明
代数
恒等式
结构特征
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学三角恒等式证明探讨
2
作者
林春
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1997年第1期68-68,共1页
文摘
小学数学三角恒等式证明探讨□林春证明题是小学生学习数学的难点,三角函数的证明更是难上难,有的学生对此望而却步。因此,对这个问题的探讨就显得很有必要。找出症结,是解决问题的关键。许多学生之所以以为三角恒等式证明难,究其原因,主要有以下几方面。第一,心理...
关键词
小学
数学教学
三角恒等式证明
证明
题
三角
函数
证明
方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
利用辩证法的思想证明三角条件恒等式
3
作者
欧健
机构
重庆巴蜀中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2009年第4期62-63,共2页
文摘
笔者试图通过对哲学思想的理解,特别是对《矛盾论》的介绍,利用辨证法的一些理论来时一些数学问题提供一些解决问题的思路,从而对一些比较难的数学问题(如证明三角条件恒等式)的解法从另外一个角度得到全新的诠释,使我们的学生对数学有更深的理解和感悟,也让我们的学生在学习数学的同时学习和体会到哲学的一些思想和精髓,让我们优秀的学生成为数学哲学家或哲学数学家.
关键词
辩证法
证明
三角
条件
恒等式
角度
函数
分类号
O156.4 [理学—基础数学]
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
导数在三角函数中的应用
被引量:
1
4
作者
林建森
机构
福建省石狮市石光中学
出处
《数学教学通讯(中学生版高三卷)》
2005年第2期20-22,共3页
关键词
三角
函数
导数
应用
三角恒等式证明
高中数学
工具性作用
三角
不
等式
设计创新
知识网络
分类号
G633.64 [文化科学—教育学]
O172.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
正弦定理与余弦定理的应用
5
作者
郑兴明
出处
《中学语数外(高中版)》
2003年第11期46-48,共3页
关键词
正弦定理
余弦定理
高考
题型
斜
三角
形问题
数学
专题复习
三角恒等式证明
解法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.64 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应用复数解题举隅
6
作者
潘晓鸣
机构
盐城纺织职业技术学院
出处
《成才之路》
2010年第35期71-72,共2页
文摘
虚数的引进和复数理论的建立是数学发展中的大事之一.它不仅使方程理论得以完善,而且大大扩展了数学理论及其应用的发展前景,同时也给数学在实践中的应用增添了工具。
关键词
复数
解析几何问题
证明
三角
恒等式
求值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三角恒等式证明的基本途径
秦庆辉
《中学生数理化(高考理化)》
2017
0
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职称材料
2
小学数学三角恒等式证明探讨
林春
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1997
0
全文增补中
3
利用辩证法的思想证明三角条件恒等式
欧健
《数学教学通讯(教师阅读)》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
导数在三角函数中的应用
林建森
《数学教学通讯(中学生版高三卷)》
2005
1
下载PDF
职称材料
5
正弦定理与余弦定理的应用
郑兴明
《中学语数外(高中版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
6
应用复数解题举隅
潘晓鸣
《成才之路》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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