三性教育——对标核心素养的课堂教学供给侧结构改革

在研究三性教育课堂教学实践策略的过程中,提出了以“人格力、学习力、创造力”为核心的公民素养、文化素养和人才素养培养理论。在国内率先提出“以人为本”的学生发展核心素养理念,并对应地提出了以“三课四学”为代表的供给侧结构改革。通过近两年的实践检验,这项改革取得了一定的成效。

浅谈对小学语文单元课的认识

在成都市龙泉驿区“三性教育”思想指导下,课堂开展“三课四学”模式。通过学习,了解单元课的价值,明确小学语文应该如何借助四学环节,通过导趣、导疑、导学、导行让单元课更高效。