混合式教学模式下大学英语口语课程的“三进”教育实践路径研究

推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,是高校思政教育和课程思政教学的重要内容。本文基于混合式教学模式下大学英语口语课程的教育实践,从教学目标与内容的设计、教学资源的选择和利用、教学实践路径的具体操作步骤以及实践路径的评估与调整四方面对大学英语口语课程融入“三进”教育提供了研究思路,旨在提升学生英语口语表达能力的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并提高学生对中国的认同感和自豪感,增强文化自信,提升爱国主义情怀。

涉农高校开展习近平新时代中国特色社会主义经济思想“三进”教育的探索——以西北农林科技大学为例

习近平新时代中国特色社会主义经济思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”教育,既是新时代涉农高校思政教育培养卓越农林经济管理类人才的主要抓手,也是涉农高校充分发挥人才培养定位,助力“三农”经济建设的重要途径。文章以西北农林科技大学为例,首先对该校习近平新时代中国特色社会主义经济思想“三进”教育的实践进行梳理,剖析总结其“三进”教育的特点;然后运用障碍度模型实证分析了影响该校“三进”教育探索实践的重要因素。在此基础上,文章结合作者在涉农高校思政育人经历和亲身体验,提出了我国涉农高校开展“三进”教育应优化教育组织管理效率、持续丰富教育方式、推进教育过程闭环运作和充分挖掘教育内容的政策建议。

西藏高校推动党的十八大精神“三进”教育的对策

"治国先治边,治边先稳藏"。西藏是我国极具特殊性的边疆少数民族自治区,西藏高校承担着培养"富裕西藏、和谐西藏、幸福西藏、法治西藏、文明西藏、美丽西藏"的建设者和接班人的重任。党的十八大报告是新时期党和国家的行动指南。因此,我们需要将党的十八大精神融入到西藏高校思想政治教育进课堂、进课本、进学生头脑即"三进"工作中,以达到引领学生、培养人才、繁荣西藏以及和谐社会的目的。

关于高校思想政治教育“三进”工作的思考

＂三进＂工作是党对于新时期高校思想政治教育提出的最新要求。通过教学理念的发展、教学内容的改革、教学方法的创新,发挥实践教学、校园文化、网络信息的优势,积极沟通互动、营造良好氛围,才能推动中国特色社会主义理论体系＂三进＂工作的有效进行。

民办高校社会主义核心价值观“三进”教育的探索与思考

培育和践行社会主义核心价值观,促进社会主义核心价值观"进教材、进课堂、进头脑"(以下简称"三进")是民办高校思想政治理论课的重要任务。本文就民办高校开展社会主义核心价值观"三进"教育的重要性、基本工作方向和具体开展进行了思考与探索。

新时代高校大学生廉洁廉政“三进”式教育多维路径探索

廉政即廉洁政治,廉洁是中华民族的传统美德,高校开展廉洁廉政教育,是现代大学教育的题中应有之义,更是思想政治教育和课程思想政治的重要内容。廉洁理应成为当代大学生的必备品德;廉政更应是大学的一种应然标识。无规矩不成方圆,人类要有一定的秩序,才能长治久安、社会和谐,一个人的思维方式、行为养成是从小到大逐步形成的,而一个民族群体的素养也应从学校教育抓起。新时代廉洁廉政教育进高校非常必要,通过"进教材、进课堂、进头脑"的"三进"式教育,真正融入高校教育的方方面面,为未来实现长久的风清气正的政治生态,为中华民族的伟大复兴打下坚实的思想基础。

高校广播站品牌化策略研究——以高校思想政治教育“三进”为背景

在新形势下高校广播站育人的功能和作用出现弱化和缺失,在高校思想政治教育"三进"背景下,如何加强广播站的品牌建设,重构并发挥其主渠道、主阵地功能,是本文研究的主要目的。

十八大精神在高校思想政治理论课教学中的“三进”研究

十八大精神是党的最新理论成果,学习十八大精神也是科学发展观教育活动的继续,特别是大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,学习十八大精神更是至关重要。高校思想政治理论课是对大学生进行政治教育的主阵地,也承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务,因此对其进行十八大精神的"三进"(进教材、进课堂、进头脑)教育,有着重大而深刻的意义。

对高校深化科学发展观“三进”工作的几点思考

实施科学发展观"三进"工作,是新形势下高校推进马克思主义大众化、加强大学生思想政治教育工作、引导大学生健康成长的现实需要。近年来,高校"三进"工作虽然取得了显著的成效,但同中央的要求和学生的需求相比还有较大差距。为此,我们必须继续深化科学发展观"三进"工作:教育者仍需深入解读和领会;充分发挥主渠道作用;坚持原则与尊重个性;积极建构长效机制。

延安整风与“三讲”教育的历史背景比较

整风是我们党加强自身建设的好形式 ,是克服和纠正党内各种错误思想和错误倾向的有效形式。 2 0世纪 4 0年代的延安整风运动和 2 0世纪末的“三讲”教育都是我们党历史上规模较大的党性党风教育运动 ,开展延安整风运动和“三讲”教育是非常必要和及时的 ,通过整党促进了中国革命和建设事业的发展 ,亦促进了马克思主义理论的发展。在新世纪 ,应进一步巩固“三讲”教育成果 ,坚持将“三讲”教育活动经常化、制度化 ,使之成为全面推进党的建设的重要保证。

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”路径探索

习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑要做好四方面工作:习近平总书记最新讲话精神与时俱进进教材;集体备课、搭建实践育人主阵地、构建科学考评体系等方式融汇贯通进课堂;做好课上课后、线上线下的衔接,增强学生获得感;建强思想政治教育工作队伍主力军。

创新“三进”模式 推进育人工作

近年来,宁夏工商职业技术学院建立了“习近平新时代中国特色社会主义思想大讲堂”,深入推进“三进”教育(习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑)落在实处、走在前列,取得了积极的效果。