大单元学习视域下审美思维“三重境”的建构策略——以必修上册第七单元为例探索审美思维提升路径

“三新”背景下,立足追求理解的UbD理论,通过大单元审美目标的定位——通往“未知境”,审美过程的落实——进入“我在境”,审美评价的展示——融通“外在境”,实现对审美思维“三重境”的探索,以期促成从表层到深层的持续理解的审美思维路径的生成,在理解发生、发展的过程中建构符合“美”之规律的意义世界与学习空间。

郑板桥艺术美创造的三重境及其哲学意蕴

艺术美以打破时空界限为己任,突破时空限制求得永恒之美,其中,艺术美创造过程的三重境非常值得探赜。本文通过分析郑板桥画竹的“艺术美”,总结出艺术美创造具有“感悟—意构—呈现”三重境。第一重境是感悟于自然之道,客体在主体意识世界投射中,主体对客体进行观察、理解和感悟,形成主观与客观结合的“眼中之竹”;第二重境是意构于精神之界,主体对现实素材进行提炼、重构、打磨、雕琢及内化,经艺术酝酿和意构加工,形成内容与形式结合的“胸中之竹”;第三重境是呈现于物化之形,为真正实现艺术美的永恒,主体通过物质材料和艺术技巧,把“胸中之竹”物化为典型与个性结合的有形之物“手中之竹”。艺术美创造的三重境又各自包含三个阶段,本文对其过程进行了深入探赜,对其中的哲学意蕴进行了深刻分析。

试论新闻故事化和文学意境的相辅相成

媒体高度融合发展的时代,需要让新闻提质增效。新闻故事化和文学意境的相辅相成,是增强可读性的一个途径。笔者试将其方法路径总结为会读新闻、把新闻读会、感悟新闻背后内涵等几个层面的逐层递进。新闻故事化包括会读新闻和读会新闻两个层面。会读新闻是初级阶段;把新闻读会是新闻写作第二层面;感悟新闻是新闻的第三层面,用文学的美感润泽新闻故事,让读者获取信息的同时享受愉悦感,使新闻故事化与文学意境相融合,达到延伸新闻传播力的目的。