三重断裂:大学生班级管理困境的反思

大学生班级管理存在着“三重断裂”：在管理对象上表现为“普适性”与“个体性”断裂；在管理内容上表现为“物本管理”与“人本管理”断裂；在管理方式上表现为“行政化管理”与“人性化管理”断裂，极不利于大学生综合素质的培养。其原因主要在于大学教育的“工具化”价值取向、师生关系的“行政事物化”捆绑以及社会“功利化”风气的侵蚀。为增强大学生班级管理的“育人性”，教师应加强师德修养，注重认识自己；大学应回归育人本质，坚守人文精神；大学与社会应“分合位育”，积极培育社会主义核心价值观。

中国近代文学的学科定位反思

与中国古代文学、现代文学和当代文学相比,近代文学研究还存在很大的差距和明显的不足,这是由于近代文学学科定位的局限性或直接或间接造成的。应该突破这种单一的过渡性的学科定位,并从断裂性视角重新审视近代文学的学科建构。中国近现代之交的“三重断裂”现象———文化断裂、语言断裂以及认识型断裂将会给中国近代文学断裂性研究带来更多的学术增长点。