新时代中国教师文化特质的生态体验视角

新时代中国教师文化特质既指葆有中华优秀传统文化内涵,也指在不断摄受丰富生命内涵的时代体验中积淀与重塑职场生涯的生态体验过程及结果。生态体验理论强调新时代教师应激发“三重生态因子”、拓展生命生态圈、呈现健康润泽靓丽的生命样态,从而在元生态、类生态、内生态三重生态圆融互摄中陶养新的文化特质,构建教育新文化和教师新道德,从而臻于新时代中国教师生态体验新境界之高品质的文化特质。

生态体验教育,立德树人的魅力模式

推动生态文明建设是人类社会可持续发展的必然选择。生态体验教育饱含生态文明基因,回归立德树人本位。自觉开启包括生态课堂和系列体验活动在内之一体万相的教育实践新形态,破解育人实效难题。40多年国内外大样本实验证明,生态体验教育从元生态、类生态和内生态圆融互摄境界反思和构建教育过程,通过体验式干预设计,创生出生态多样、感动生命的生态化育模式,成为当代中国四大教育模式之一。生态体验教育理念和模式远播国内外,大面积提高教育效能,优化师生亲子的生命样态,已成为一个国际原创学术品牌。