理趣课堂的三重突破

沈庆九老师认为,＂理趣＂即含理而有趣。他的课堂教学趋于理趣而设计。一篇文、一首诗、一节课,他每每能在其中发掘理趣,让学生感受到理趣的光辉。本文认为,沈老师的理趣课堂在设计时有三重突破,即变换视角而致力于理趣境界的营造,用心体验而致力于理趣温情的品味,大胆拷问而致力于理趣活动的促进。