咖啡因对大鼠学习记忆行为影响的研究

目的:从行为药理学方面研究咖啡因(灌胃)对觉醒状态大鼠学习记忆行为的影响。方法:本实验采用三门迷路法,以生理盐水作空白对照。结果:咖啡因(8;16mg/kg灌胃)对大鼠学习记忆有明显促进作用(q=6.67,p<0.01;q=6.67,p<0.01)。结论:一定剂量咖啡因促进大鼠学习记忆。