由三维笛沙格图看二求三问题

在中心投影、平行投影作图理论研究的基础上，对三维笛沙格图作了进一步分析、研究，得出空间苗沙格图的一般情况、特殊情况与中心投影、平行投影二求三问题的联系，并涉及三维空间的计算问题。

乔姆斯基语言哲学三问题评述

乔姆斯基 1986年提出的关于语言哲学的三个关键问题对语言研究具有十分重大的指导意义。这三个问题至今仍是语言研究的主要任务和主要方向。搞清楚这三个问题的主要内容 ,理解其精神实质 ,不仅有助于加深我们对乔姆斯基博大精深的语言理论及语言观的理解 ,更有益于我们的语言研究。基于这一认识 ,本文集中介绍了三问题的基本内容并作出评述分析。

面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究

为了培养大学生的创新能力,运用建构主义和知识学习三阶段论理论,采用问题提出教学法,结合问题哲学思想,创新性提出建构主义三段式问题教学法,将教学分为课堂前、课堂中、课堂后三个进程,分别进行学生自学、师生合学、师生研学。针对知识学习三阶段的不同学习目标,在三个阶段组织不同师生互动和学习活动,运用不同类型的问题发挥兴趣驱动作用、知识组织作用、情境迁移作用,达到建构知识、发展创新能力的目的。

一类含瞬时和非瞬时脉冲的三点边值问题解的存在性和多重性

本文研究一类含有瞬时和非瞬时脉冲的二阶p-Laplacian微分方程的三点边值问题.利用变分方法和三临界点定理获得至少一个古典解和至少三个古典解的存在性.

非线性二阶变系数微分方程的三点边值问题

研究了非线性二阶变系数微分方程的三点边值问题.首先,对非线性二阶变系数微分方程多次积分得到与之等价的Fredholm-Hammerstein积分方程;其次,利用分段泰勒级数得到Fredholm-Hammerstein积分方程的数值解;最后,通过具体算例验证此方法的可行性与有效性,并给出相应的误差估计.

以“三因”理念助力解决高校“三培养”问题研究

“三培养”是高校思想政治工作的问题导向,具体回答了高校培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人的问题,“三因”理念则是高校思想政治工作的根本遵循,主张因事而化、因时而进、因势而新。面对高校思想政治工作的新困境和新难题,高校思想政治工作者应当将“三因”理念与“三培养”问题结合起来,以“三因”理念助力解决高校“三培养”问题。

乡村振兴背景下对“三牧”问题的几点认识

“三农”问题在牧区的具体存在形式为“三牧”,即“牧区、牧业、牧民”问题。“三牧”问题产生的原因较多,比如生态恶化和制度改革缺陷等,乡村振兴背景下,解决“三牧”问题是牧区乡村振兴的关键,而实施乡村振兴战略又是解决“三牧”问题的总抓手。应坚持以中国式现代化破解“三牧”问题,助力牧区乡村振兴。

一类非线性微分方程三阶三点边值问题正解的存在性

利用Leray-schauder不动点定理,研究了一类非线性微分方程三阶三点边值问题,至少有一个正解的存在性准则,并且通过举例来说明所得的结论。

一道椭圆三点共线问题的探究

在我们研究一个数学问题本质或探索某问题的内在规律时,适当地对题目条件进行弱化是一种非常有效的方法.本文从2021年朝阳区二模解析几何解答题出发,将其条件进行适当弱化,得到该问题背后的规律,并将得到的规律推广到双曲线中.

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的三个基本问题

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是新时代高校思想政治教育的主题主线,也是高校思政课教育教学的根本任务和目标要求。作好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这篇大文章,需要从为什么、是什么、怎么办三个层面,深刻理解其丰富内涵和实践路向。

技术赋能学生评价改革的基本问题

评价是教育教学活动的指挥棒。自中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》以来,技术赋能学生评价改革就成为我国高质量教育体系建设的重要目标和核心抓手。在这个背景下,探讨并解答“技术可以在什么条件下赋能”“技术赋能的内容是什么”“技术如何赋能”三个基本问题尤为重要。我们需要将理论与实践结合起来并持续迭代,方能利用技术提高学生评价的科学性、专业性和客观性。

精准扶贫政策主观效果评估——贫困群众“三保障”民生问题严重程度的感知

为评估精准扶贫政策是否缓解贫困群众感知到的“三保障”民生问题严重程度及影响机制,基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据进行断点回归分析。结果表明,精准扶贫政策通过改善住房条件、优化医疗服务和拓宽医保覆盖,使贫困群众感知到的医疗民生问题严重程度下降。然而,精准扶贫政策并未降低贫困群众教育民生问题严重程度感知,其重要原因是教育支出占比提升恶化了贫困群众对教育民生问题严重程度感知。此外,基于双重差分方法的分析证实了上述精准扶贫对贫困群众感知的“三保障”民生问题严重程度变化的稳健性。研究对优化扶贫政策具有参考价值,为未来乡村振兴建设提供了方向。

论煤矿“一通三防”工作中存在的问题及对策

众所周知,煤炭资源是全人类的共同财富,是地球赠予人类的礼物,其为人类的生存和发展提供了很多便利。煤炭资源开采存在诸多安全隐患,会增加开采难度,威胁生命安全。“一通三防”工作能够确保开采安全。本文首先阐释煤矿“一通三防”工作的重要意义,介绍煤矿“一通三防”措施,分析存在的问题,并提出解决对策。

具p-Laplacian算子的半正分数阶脉冲微分方程三点边值问题解的存在性与唯一性

该文基于Caputo分数阶微分方程,讨论了一个具p-Laplacian算子的半正分数阶微分方程三点脉冲边值问题解的存在性,主要是利用Banach不动点定理和Schauder不动点定理证明了解的存在性.其主要方法是先找出分数阶脉冲微分方程等价的积分方程,然后构造映射,再运用不动点定理,获得方程解的存在性及唯一性的充分条件.文章最后举例说明了主要结果的应用.

变号二阶三点边值问题正解的存在性

研究了具有变号非线性项的三点边值问题正解的存在性,非线性项f(t,0)≥0且满足基于第一特征值的次线性条件.应用r-nowhere normal-outward紧映射不动点指数定理得到正解的存在性.

关于实践哲学的三个问题——从杨国荣教授新著《人类行动与实践智慧》说起

杨国荣教授的新作《人类行动与实践智慧》是一部熔中西哲学于一炉的实践哲学专著。实践哲学须解决三个问题:何谓实践哲学?实践哲学是否要取代思辨哲学?实践哲学有没有一般(或基本)原理?实践哲学有双重含义:作为哲学的性质、形态,与思辨哲学相对;作为知识学科的名称,与思辨哲学中的第一哲学、本体论和知识论相对。可以从与思辨哲学相对的意义上理解实践哲学。思辨和实践同是人类生存状态的两个方面,思辨哲学和实践哲学有发展先后和成熟程度之分,并无地位上的高低优劣之分。传统思辨哲学经历长期发展,有过繁荣辉煌的历史,如今已走向式微;实践哲学正在蓬勃发展之中,但并非要取代思辨哲学。实践哲学并不排斥理论或思辨,无论作为哲学的性质还是作为知识学科的名称,实践哲学都需要自己的基本原理。

煤矿“一通三防”存在的主要问题及措施探究

煤炭在国民经济中占有举足轻重的地位,是国民经济发展的根本保证。“一防三通”主要是指在矿井的安全管理中,对通风、防火、防粉尘和防瓦斯进行控制。“一通三防”是煤矿安全生产工作中十分重要的一环,对于防止事故发生、保障矿井安全起到了十分重要的作用。在煤炭开采中,确保煤炭资源的安全,是保证煤炭资源可持续发展的先决条件。矿井“一通三防”是保证煤矿安全生产的重要措施。基于此,本文对“一通三防”进行了简要的概述,并基于“一通三防”应用于煤矿生产中的意义,探究了煤矿“一通三防”存在的主要问题以及优化措施,以期能为相关工作带来帮助。

乡村振兴背景下贵州民族地区“三留守”问题研究

“三留守”问题指农村儿童、老人、妇女因为家庭、工作、子女教育或就医等原因而“留守”在农村,留守的时间长达半年以上,甚至数年不等,这种状况称之为“留守儿童”“留守老人”“留守妇女”等。这些留守人员形成了“三留守”群体,成为当今乡村热门话题。为了解决贵州民族地区“三留守”问题,文章分析了贵州省“三留守”问题的现状,发现这些问题主要出现在少数民族地区和偏远山区。文章也探讨了解决这一问题的难点,如经济发展落后、政策支持不足等,并在乡村振兴战略的基础上提出了农业帮扶、渔旅一体化发展、人才引进等建议,旨在推动该地区经济、社会和文化的可持续发展,以减少农村“三留守”现象的出现。

明清之际伦理学三问题的儒耶对话——兼论对话对中国伦理学的影响

晚明西方传教士将基督教伦理学关于上帝面前人人平等、以爱上帝之心爱人、要爱你的仇敌等观念带到中国,促进了有新思想的中国哲人对尊卑贵贱等级名分是否合理、等差之爱局限性何在、为什么对恶人也要宽容甚至还要爱仇敌等问题的思考,并就这三个问题与传教士展开了深入的对话。对话使中西伦理学的异同得以呈现,显示出两者在相通之处的微妙区别,在表面上的相异之处又有某种深层次的相通,从而促进了相互理解。中国哲人以多元开放的眼光看待中西文化,借鉴西学,汲取墨学,改造儒学,综合创新,从而推进了中国伦理学的新发展。

工程图学中知“二”求“三”问题唯一性与否的判断原则

:给出了知 二"求 三"问题唯一性与否的判断原则,并就点、线、面、体作了具体讨论。