智慧教育赋能的高职院校“三阶七步四结合”教学模式探讨与实践

智慧教育属于数字化时代新的热点问题。本研究把握智慧教育发展的新趋势、高职学生身心认知的新特点,凸显智慧教育理念,突出以学生为中心、以学习为中心,以数字化、智慧化赋能教育教学,推动信息化教学模式的改革与实践。在高职院校教学设计中,深入分析与教学模式相关的构成元素,探讨在实际教学过程中存在的问题或困惑,最后以解决问题为落脚点,构建适应于高职院校的“三阶七步四结合”教学模式,从课程内容整合、课程资源开发、教学过程优化、信息技术运用等方面,精准施策,形成智慧教育赋能的教学模式,助力教学质量提升。

三阶七步教学模式提升线上教学质量

“新冠肺炎疫情”打破了传统的教学模式,“教与学”从线下走向线上,各个高校通过多种平台开展在线教学实践。如何提高在线教学质量,保证在线学习和线下课堂教学实质等效,是教师在线上教学中亟待解决的问题。此文结合海健康医学院正常人体学在线教学实践,通过“三阶七步教学模式”从线上课程建设、线上课程实施、线上课程评估等3个方面对此进行探讨。

穿透式审判思维的适用规则与界限——基于要件事实理论勾勒三阶七步穿透法

穿透式审判思维对民商事案件的具体审判具有积极意义。由于缺乏统一的认知和穿透标准,不同法院、不同法官对穿透式审判存在不同理解和运用上的差异,进而导致穿透式审判难以充分发挥其应有的司法功能,因此有必要以要件事实理论为基础,体系化构建穿透标准。在穿透范围方面,简单案件可仅就案件事实进行穿透,复杂案件应进行全面穿透;在穿透深度方面,应以查清案件事实和法律关系为限度;在穿透方法方面,构建三阶七步穿透法,从庭前、庭中、庭后三个阶段分七步列出法官需完成的穿透清单,具体描绘法官运用穿透式审判思维的精细化过程。通过界限厘定与规则构建,助力民商事审判。

三阶七步:中职德育情景剧教学范式的设计与实践

中职德育课由于其学科性特点,应重点培养学生的情感、态度、价值观,而这一学习目标对学生而言很难量化,对教师而言很难言传。将情景剧融入中职德育课教学,对于实现这一任务有积极意义。通过三阶七步的教学流程,让学生在剧中体会人生、感悟人生、看待人生,达到知识与情感的双向融合,最终形成正确的价值观。

基于项目学习的研学旅行课程设计

研学旅行是一门培养学生核心素养的综合实践课程,但在实施过程中存在“游”而不“研”的现象。本文将项目式学习引入研学旅行课程设计,从课程定位、课程内容、课程实施、课程评价四个方面开展研学旅行课程设计研究,并构建了“三阶七步”的课程实施流程,旨在为研学旅行课程的实施提供理论指导,进一步提升研学旅行课程的实施成效,充分发挥研学旅行的育人价值。