三个阶段四步走 学习路上自己走——浅谈职高英语课激发高三学生自主学习的探索

在我国职业高中的学生中,普遍存在一种现象:听课比较盲目,抓不住重点、难点等。笔者在实践中采用"三阶段四步走"的教学方法,给学生"松绑",通过把课堂学习的时间还给学生,让他们自己去读、去想,进而激发学生学习自主性,取得了较好的效果。

浅谈职高学生英语自主学习的培养

在我国中学教育中,由于长期的应试教育和传统的教学方法,使学生对英语学习失去积极性和主动性,学习能力差,抓不住重点、难点,更别说自学能力了。在职业高中这个问题尤其突出。笔者在实践中采用"三阶段四步走"的教学方法,给学生"松绑",把课堂学习的时间还给学生,通过激发学生学习的自主性,取得了较好的效果。