单片机课程“三阶段”教学方法的探索与实践

针对当前单片机课程中“大锅饭式”的传统教学模式和实验室操作引起的教学资源共享性差,学生学习效率低的现象,文章提出了一种基于信息技术的“三阶段”教学方法。该方法可以提升学生的研究兴趣,让他们能积极主动投入到学习活动中,不仅有助于学生对知识点的掌握,而且能使学生之间团结协作,培养学生的创新思想和能力。

非计算机专业Photoshop课程教学方法探讨

Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图形图像处理软件。针对非计算机专业学生如何在不多的课时,掌握photoshop的应用,提出了＂由浅入深熟悉掌握基本知识、由易到难案例教学法模仿操作、循序渐进逐步达到独立创作＂的三阶段教学方法,并在实践教学中收到了良好的效果。