超越“三阶段论”:20世纪美国教育史学再认识

国内教育史学界对20世纪美国教育史学的关注与改革开放几乎同步,四十多年来形成了近乎统一的“传统派–温和修正派–激进修正派”的解释模式和分析框架,这种“三阶段论”虽有一定的学术价值,但长期固定不变的评价模式也造成了历史认知上的很多悖论和误解。通过重新挖掘和阐释关键史料,一个更加丰富多样的美国教育史研究的学术史视域得以呈现,既有的阐释框架中有很多被夸大、误读、忽视和低估的成分,通过“三阶段论”理解美国教育史学史存在很大的局限。不同的学派只是某种观点的概括,并不能代表学术研究的全景,一成不变的标签化和简单化的做法,对于客观而准确地认识学术史是不可取的。学术史的梳理与专题研究亦是相辅相成的,对美国教育史学史的再认识对推动国内的教育史研究有着重要的意义。

关于社会发展的三阶段论思想探讨

本文探讨了关于社会发展三阶段论思想的起源、发展过程及社会影响,并试图根据马克思主义社会发展理论,对其作出评述。最后,通过对克拉克定律的分析以及对工业化的再认识,进一步探讨了新产业革命的认识论问题。

王国维“清学三阶段论”溯源

王国维在《沈乙庵先生七十寿序》中提出对清代学术史研究影响颇大的"清学三阶段论"——"国初之学大,乾嘉之学精,道咸以降之学新"。王国维之所以能够提出这样精炼的论断,除其自身的学术素养及罗振玉、沈曾植等人的影响外,极有可能是源自邓实1905年发表的《国学今论》一文。考诸清末文献,将清代学术发展历程划分为三个阶段,可能并不是邓实或王国维的创见,而是清末学人对清代学术发展反思的共识。这种共识的形成,可能还有更早的渊源。在参校文字异同的基础上考辨思想、观念源流这一研究思路,不仅对探研王国维"清学三阶段论"渊源这一研究课题有效,而且对梳理中国现代学术的发生发展历程也具有重要的价值。

中国农业问题的发展、演变与转型:基于“农业发展三阶段论”视角

农业问题的演变与转型有其内在规律,认识和把握这种规律,有助于实现保障粮食安全,促进农民增收,强化农业可持续发展等多元目标。本文借用速水佑次郎先生提出的"农业发展三阶段论"分析框架,结合中国国情和农情,分析了中国农业问题的演变与转型,探究了技术进步和农业政策对农业问题演化转变的特殊作用,进一步就现阶段中国农业问题可能破解之策及今后发展趋向提出建议。

中国股市变迁三阶段论专题系列(一) 自发、默示和试点阶段(1980年-1990年)

中国股票市场的兴起和发展是中国经济改革的一个具体案例，它集中而全面地反映了渐进式改革的整体特征，从理论研究来看也与中国经济改革相一致。《中国股市变迁三阶段论专题系列》将中国股市的发展置于中国经济改革的大背景下，力图真实、详尽地回顾和描绘中国股票市场 20年来的发展历程，大胆剖析其中隐含的深层次问题，为研究中国股市的发展提供了较好的理论依据。由于篇幅较长，本刊将分期刊登，以飧读者。

“三阶段论”与“三场相说”的比较研究

本文对日本著名物理学家武谷三男确立的“三阶段论”与中国潜科学学者提出的“三场相说”的异同进行了比较研究，并就潜科学认识演进模式加以深刻分析，提出了一些新的观点和见解。

个体发展的“三阶段论”与生态危机

“三阶段论”是马克思在《1857—1858年经济学手稿》中,从人与自然的关系,侧重从人的能力发展的角度所提出的三种社会形态和个体发展的三个阶段。生态危机与个体发展的阶段以及各个阶段人的需要有着必然的联系。人类片面追求享受需要必然导致生态危机,人类主体能动性的异化是生态危机的真正根源。而人类实现全面发展的过程,就是克服生态危机,达到人与自然和谐统一的过程。

怀特海的三阶段论在普通高校声乐公选课教学中的探讨

随着教育改革的深入,音乐教育提到了普通高校通识教育的重要位置,而声乐公选课作为音乐教育不可缺少的一部分成为普通高校通识教育的重要组成。但声乐课传统的教育模式在公选课中无法实现有效教学,不能满足现代教育理念的需要,给普通高校从事声乐教育工作者提出新的课题。面对如此冲突,文章将通过对怀特海三阶段论与普通高校声乐公选课特点进行详细分析,并通过奥尔夫音乐教育理论进行论证,探讨出更适合该门课程的教育模式。

“人的发展三阶段论”的深层读解

从人与自然、人与社会的关系这一视阈对马克思的“人的发展三阶段论”作一全新读解,并对每一阶段人的特性进行特定分析。这在一定程度上丰富了马克思主义历史理论,为研究人的发展甚至是人学的发展提供了更为广阔的思维空间,也为当前社会主义和谐社会中人的存在方式奠定了坚实的理论基础与现实平台,具有重大的理论与实践价值。

基于菲利普·科特勒消费行为三阶段论对中国网购消费热的思考

网购已成为国内近几年发展最快,表现最为强势的新兴购物方式。本文旨在从消费者行为角度,根据营销大师菲利普·科特勒消费行为三阶段理论对国内网购热进行分析。

中国股市变迁三阶段论专题系列(四) 中国股市成为延续经济改革的主战场(下)(1996年至今)

上期我们刊登的“中国股市变迁三阶段论专题系列之三、中国股市成为延续经济改革的主战场”上,回顾了1996年至今中国股市的发展进程,本期继续介绍1996年至今中国股市地位陡升,成为延续经济改革的主战场的后续部分。至此,本专题刊登完毕。

中国股市变迁三阶段论专题系列(二)——正式被承认并完成全国化的进程(1991年12月——1995年)

上期我们刊登了“中国股市变迁三阶段论专题系列之一：“自发、默示和试点阶段”，回顾了 1980年至 1990年中国股市的变化过程。本期将介绍 1990年 12月至 1995年中国股市得到中央政府的承认和推动并完成了全国化的进程。

中国股市变迁三阶段论专题系列(三) 中国股市成为延续经济改革的主战场(上)

上期我们刊登的“中国股市变迁三阶段论专题系列之二、正式被承认并完成全国化的进程”，回顾了１９９０年１２月至１９９５年中国股市的发展进程。本期将介绍１９９６年至今中国股市地位陡升，成为延续经济改革的主战场的过程。

高等教育本质三阶段论:基于耗散结构理论的分析

Matin Trow提出的高等教育发展“本质三阶段论”,已在世界教育界获得广泛认同,也正在成为我国高等教育发展的主流思想.本文针对这一具有世界普适性的高等教育发展模式理论,以耗散结构理论的视角和原理进行了系统地解读和分析.

马克思“三阶段论”全集汉译再探——基于新MEGA和译本比较的初步分析

根据《马克思恩格斯全集》历史考证版新版（新MEGA）《大纲》的＂三阶段论＂原文,对照俄文第二版、麦克莱伦版、尼古拉斯版、英文全集版、日文《〈资本论〉手稿集》版,并参考刘潇然初译版、韩立新改译文、张一兵改译文,从《马克思恩格斯全集》中文第一版、第二版的译文差异、重要概念原文附加、自由个性的两大基础、复数的翻译表现等方面,对＂三阶段论＂全集汉译进行反思,在提出若干建议、假说和问题的基础上,尝试提出新的改译文,以期促进相关研究。

武谷三男“三阶段论”方法论的哲学意义

武谷三男是日本现代物理学家,本世纪三十年代初曾就读于日本京都帝国大学。一九三四年他在毕业论文中,创造性地提出了“三阶段论”方法。所谓“三阶段论”方法,是把人对于自然的认识分为三个阶段:第一阶段是描述现象和描述实验结果,称之为现象论阶段;第二阶段是了解产生现象的实体结构,并根据这种结构的认识,整理关于对现象的描述,以获得规律性,称之为实体论阶段;

三阶段论:人类社会演化规律初探

本文在剖析人与自然界中的生命力系统的双螺旋进化过程及其相关主形态演化趋势的基础上，提出人类社会由生存、发展到可持续发展的“三阶段”演化学说，并依据“三种生产论”分析和评价了生存与发展阶段的特征和规律。

文化遗产保护的理论基础与三阶段论

文化遗产是人类群体记忆的物质本源,关系到人类的生存与发展,是人类的命脉之所在。研究文化遗产损毁与保护的规律,指出在人类城市化进程中,伴随城市化的三个阶段,文化遗产的损毁与保护也存在三个不同的阶段。本文从人类文化遗产保护的思想理论基础和城市发展中文化遗产损毁的规律来进行分析,以期为未来文化遗产保护的理论提供借鉴。