双音节词语中上声变调标注形式的教学实验研究

上声变调是第二语言学习者汉语学习中的一个难点。目前的教材往往只对上声变调规则作简单介绍,对于上声变调词语则一律采用"本调标注"方式。胡炳忠先生和陈亚川先生提议上声变调教学中采用上声"变调标注",用"■"表示半上,用"■"表示阳平。针对上声变调教学中的标注形式,我们以涉及上声变调的双音节词语作为语言材料,采用实验语音学和统计学相结合的方法对实验对象的语音样本进行语音数据分析和结果统计分析,最终得出结论:汉语学习者在学习双音节词语上声变调时主要受组别即不同标注形式的影响,调类组合、汉语水平和词语熟悉程度这三个因素对汉语学习者学习双音节词语上声变调并没有显著性影响。