传统文化与大学生情绪发展

本文通过分析上海体育类高职学生以情绪发展为主的心理特质现状,将传统文化作为跨学科尝试引入大学生情绪建设中,提出以儒道思想文化为代表的传统文化在平衡性、负性情绪、稳定性、冲动性四个情绪维度中的作用及展开对策。