工读互助团的特点和作用

1919年末至1920年上半年,就是从五四运动结束至中国共产党早期组织建立这段时期,中国出现过工读互助运动。北京工读互助团成立得最早,规模和影响也最大,它是由王光祈约同蔡元培、李大钊。

青年毛泽东与“工读新村”之梦

五四时期,各种新思潮象潮水般涌进中国。处于这种大变动年代的青年毛泽东比较广泛地接触到了这些新思想。在这些新思潮中,对青年毛泽东的思想产生较大影响的除克鲁泡特金(1842～1921)的无政府主义外,还有新村主义和工读主义。 新村主义是日本作家武者小路实笃(1885～1975)在克鲁泡特金的《互助论》和空想社会主义的影响下提出并宣扬的一种空想社会主义思潮,其基本思想是主张脱离当时不合人道的社会,另辟一块小天地,建立没有压迫、没有剥削、人人平等、个个幸福的互助互爱的理想的新社会。武者小路实笃曾于1918年创办《新村》杂志,宣传他的新村主义理想。工读主义是在新村主义和无政府主义影响下形成的一种空想社会主义思潮。

王光祈的空想社会主义思想探讨

五四时期,小资产阶级的空想社会主义思想曾一度在青年知识分子中流行,王光祈就是一位典型的代表。他的空想社会主义思想与新文化运动的代表人物陈独秀、李大钊、蔡元培等有密切联系,曾对一批探索社会主义道路的先进知识分子发生过明显影响,在那个时代产生过一定的进步作用,因此,在近代政治思想史和空想社会主义史上占有一定地位,是五四时期思想史的一个方面的内容。 本文仅就五四时期王光祈的空想社会主义思想作一些探讨。

毛泽东对马克思主义教育学说的重大贡献

在马克思主义教育学说的创立过程中,毛泽东是创立者之一。他对马克思主义教育学说作出了一系列重大贡献。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部份。毛泽东教育思想有几个重要方面,构成显著的中国特色。这几个重要方面是:西方教学方法与中国传统教学方法相结合的思想,把坚定正确的政治方向摆在第一位的思想,教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的思想,让学生做学习的主人的思想,从实践中学习的思想,重视成人教育,重视速成教育的思想。下面,我们就来研究这几个方面。

毛泽东与少年中国学会

五四时期,毛泽东除了创建和组织新民学会以外,还参加过当时影响相当广泛、人数最多、规模最大的一个进步社会团体'少年中国学会'。毛泽东是经王光祈等五人介绍加入该学会的。记载毛泽东与该学会关系的史料极少。

毛泽东生平、思想研究概述(三)“五四”前后(上)

(1918年6月——1921年6月) 毛泽东一师毕业后,走上了社会,特别是五四运动以后,他把大部分时间用在政治活动上。

蔡和森:推动马克思主义中国化的杰出代表

蔡和森是我党早期杰出的马克思主义理论家和宣传家,在马克思主义理论和中国革命实际相结合的最初阶段,他不仅系统地阐释了马克思主义理论的内容,并作了民族化、通俗化的尝试,而且较早地明确提出要把马克思主义理论与中国革命实际相结合形成中国共产党自己的理论这一伟大的历史任务,并为此初步确立了马克思主义中国化的基本原则和发展方向。因此在在马克思主义中国化的过程中,蔡和森无疑是推动马克思主义中国化的杰出代表。