七色花开满园春——上海市卢湾区七色花小学艺术教育有特色

最近,上海市卢湾区七色花小学荣获全国艺术教育特色学校称号。这所办学历史不到20年的小学,先后被评为上海市首批艺术教育特色学校、上海市艺术教育先进集体,该校在艺术特色教育方面进行了不倦的探索,取得了宝贵的经验。本期,本刊特组织了该校实施艺术特色教育的专题介绍该校艺术特色教育的经验,以飨读者。

上海市卢湾区七色花小学 立美育人 七色花开

上海市卢湾区七色花小学创办于1994年9月,2002年改为转制学校,2006年8月又改为公立学校。 作为上海市艺术特色学校,该校在继承艺术教育办学传统的基础上,立足于教育国际化的改革背景,植根于学校多元文化相互交融这一独特的内部生态,坚持＂以美立校、立美育人＂的教育理念,开展了一系列国际化办学的有效探索和实践。

“启发式,少而精”的高效睿智课堂——上海市卢湾区第二中心小学创建智慧型学校简介

近年来，上海市卢湾区第二中心小学一直致力于“启发式，少而精”睿智课堂的打造，努力追求“教师尽可能少教，学生尽可能多学”的教育理想。

上海市卢湾区中小学生营养午餐调查

上海市卢湾区中小学生营养午餐调查任蓓麟，胡明华，戴马清，蔡美琴，许秀娴，程五凤为了改善中小学生的营养状况，进一步提高其体质，不少城市正在逐步推行营养午餐制，上海市是率先开展营养午餐的城市之一，在全市不少的中小学校，都可见到营养午餐的供应，为了了解这些...

以“阶梯课程地图”构建智慧型学校——上海市卢湾区第二中心小学简介

上海市卢湾区第二中心小学是一所历史悠久的百年老校，前身是1902年吴怀疚先生创办的中国第一所近代女子学校。学校地处淮海中路之南，地理位置优越，有着较为课厚的文化底蕴。

走上智慧成长的阶梯——上海市卢湾区第二中心小学智慧型课程特色简介

上海市卢湾区第二中心小学是一所历史悠久的百年老校。现有31个班级，学生874人，教职工101人，其中高、中级职称教师占74．1％，大专以上学历的教师占93．8％，区评定的校级以上骨干教师占40．7％，区骨干校长实验室1名，区骨干教师实验室、区青年学科带头人6名，区级骨干教师10名。

上海市卢湾区第一中心小学 以教育科研为 抓手注重情感教育

上海市卢湾区第一中心小学建于1932年，该校拥有一个团结协作、开拓进取的领导集体和一支结构合理、素质较高的师资队伍。该校以科研为抓手，开展了“构建卢湾区第一中心小学课程体系”的研究，在课题中充分渗透以人为本和以学生的发展为本的教育理念，充分满足学生发展的各种需要，注重学生个性发展的差异性，为每个学生提供更大的发展空间。

向管理要效益——访上海市卢湾区第一中心小学程华校长

现任上海市卢湾区第一中心小学校长、党支部书记。中学高级教师,上海市中小学幼儿园高级骨干教师(校长)培养工程导师、卢湾区数学学科带头人。曾获上海市优秀教育工作者、卢湾区优秀共产党员等荣誉称号。2000年10月,他被评为上海市一级一等校长,建立了名校长工作室——程华工作室。他担任过卢湾区教研员、区教研室主任,撰写的教育论文多次获市、区教育科学研究成果一等奖、二等奖。程华认为,一位好校长应该是“顶天立地”的。顶天,是要有现代办学思想,有超前思维和创新举措;立地,是要立足学校实际,脚踏实地。成功的校长能在高境界追求下,不断超越自己,办出精品学校。程华就是一位大家公认的优秀校长。从他身上,你能体会到一种锐意进取的精神,一种追求创新的意识,一种严谨求实的工作作风,一种正直朴实的人格魅力。

全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍——百年卢湾科技创新 做中学做育人智慧 上海市卢湾区第二中心小学

“科技教育创新学校奖”（School of Distinction Award）由英特尔公司在美国设立，奖励在科学和数学教育方面有出色成绩的美国中小学校。为引进全球优质教育资源，完善创新人才培养环境，自2010年第25届创新大赛开始，英特尔（中国）有限公司与全国青少年科技创新大赛组委会合作开展“十佳科技教育创新学校”评选活动，每年选拔和奖励10所在科学教育中有出色成绩的中小学校，

实施学校:上海市卢湾区第一中心小学 小学低年级学生语文学业评价的研究与实践

低年级学生语文学业评价注重知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观的培养，研究学生个体在学习活动过程中反映出来的学习质量，立足于语文课堂教学，关注学生的求知过程，关注学生各阶段求知状况，收集、记录学生成长经过和学习收获。

上海市卢湾区第一中心小学校本德育课程情感教育课

上海市卢湾区第一中心小学是一所有着70多年历史的学校，是上海市“二期”课改基地学校、市精神文明单位、创造教育实验基地、现代教育技术实验学校、市科技特色学校、市素质教育实验基地和语文、数学教学实验基地。学校拥有一个团结、进取、开拓的领导班子，现任校长程华是一位具有先进教育理念、丰富的教学管理经验且富有人格魅力的领导。程校长工作室为卢湾区学校培养输送了多名青年干部；

创新评价机制 提升学生素质--上海市卢湾区中小学生综合素质评价工作阶段总结

上海市卢湾区于2009年5月启动中小学生综合素质评价试运行工作,确定了向明中学、卢湾高级中学、卢湾区教育学院附属中山学校、卢湾区第一中心小学等区内14所中小学为试点学校。2010年11月,卢湾区中小学生综合素质评价系统二期开发完成,综合素质评价工作在全区各中小学、

校园安全齐来抓 平安社区靠大家——上海市卢湾区复二小学校园安全活动多

校园是学生一天中活动时间最长的空间，校园安全直接关系到学生是否能安全健康地成长，关系到千万个家庭的幸福。对学生及时、适当地进行安全教育．提高安全防范能力尤为重要。复二小学位于卢湾区淮海街道辖区内，与中共一大会址、孙中山故居、周公馆等重要历史人文资源相邻。近年来，

享受教育，体验幸福——上海市卢湾区第一中心小学

卢湾区第一中心小学建于1932年，至今已有近80年历史。学校位于上海市的中心城区，学校依托较浓厚的区域传统文化氛围，形成了良好的办学传统，具备了较好的办学基础和现代化的办学条件。近年来，学校领导不断开拓进收，

推进中小学校长职级制改革,关键在哪?

校长职级制自20世纪90年代在上海市卢湾区和静安区试点以来,在全国各地实践探索已近30年,相继取得一些有效推进模式和鲜活实践经验。但各地的校长职级制在深度、广度和效度上差异较大,迄今仍未总结出一套科学成熟、行之有效的制度体系可资全国借鉴推广,可见职级制改革的艰辛与复杂。在深剖国家政策、对比各地实践的基础上,笔者认为,推进中小学校长职级制实践进程,要不断深化认识,探秘制约职级制改革的关键点。

上海卢湾区图书馆协会成立——一个地区图书情报网络的尝试

上海第一家地区性各级各类图书馆（包括资料室）网络的组织——上海市卢湾区图书馆协会于1987年6月29日正式成立。该协会是协调全区幽书馆工作、交流业务的团体。该会设常务理事会，分五个组：公共图书馆组、中小学图书馆组、专业图书馆组、秘书组与理论研究组。

从制度和实践两个层面切实减轻作业负担

为了促进我校教学质量稳步提高，使每一位学生的多元智能得以充分发展，我校对作业练习、个别辅导等容易忽视的教学环节加大管理力度，创新管理机制，从制度层面和实践层面对这些措施进行不断的完善和改进。以下是我校采取的一些具体措施：

交流·体验·感悟·发展——让情感在生成中发展,在发展中成熟

孩子是天真的,但孩子依然有孩子的烦恼。关注孩子的情感需求,让孩子的情感在生成中发展,在发展中成熟,这既是人自身发展的需要,更是教育追求的目标。上海市卢湾区第一中心小学别具特色的“情感教育课”,关注心灵的班级“晴雨表”,体贴入心的情感呵护,让孩子在爱的雨露滋润下健康幸福地成长着,发展着——

自由讲见闻与表达能力的培养

从1981年9月起,我们在上海市卢湾区长乐路第一小学一年级一班进行'自由讲见闻'的说话训练,以培养小学低年级学生的表达能力,试验已进行三年多了。