上海市高考选考物理考生群体应试能力分析与评价

本文以2004年至2014年上海市高考考生为样本,对上线情况、自主招生情况和复旦交大预录取情况进行比较分析,从而发现物理科目组考生群体综合表现极其优秀。随后,根据上海的高考改革方案,预测2016年合并本科第一、第二招生批次后产生的影响。

注重概念理解,强化知识应用——浅析2011年上海市高考化学卷

本文对2011年上海市高考化学卷的命题思路、特点进行了具体分析，并对高中化学教学及高三复习提出了建议。

近三年上海市生物学高考试卷分析及备考建议

本文针对2005年至2007年上海市生物学科高考的试卷形式、试题内容和考试题型进行了剖析，总结了近几年高考的变化特点，并对复习备考提出了建议。

主情境·大综合——从一道题看上海高考命题趋势

2023年是上海市高考物理采用老教材、老课标等级考的最后一年,2024年是采用新教材、新课标的第一年。2024年上海高考的命题会有哪些变化呢?2023年上海等级考试卷的最后一题为新高考做了铺垫,下面就让我们来看一看这道题吧!

2019年上海市春季高考数学试卷第12题的推广

2019年上海市春季高考数学试卷第12题是所在试卷的填空题压轴题,涉及集合、全程量词及特称量词的命题,新颖且难度大,文章将用反比例函数的单调性给出这道高考题的几个推广.

2017年上海市高考改革新政之下,高中生如何应对语数英之外的选科

本文针对2017上海高考新改革元年,高中生如何应对语数英之外的选科这一特定的教育现象实施实案例分析,结合高三一线班主任的亲身经历,希望能为高中学子们在人生关键时刻——选科时提供参考与借鉴,并能为老师们和家长们在辅导孩子时给与帮助。

从教育测量学角度看新高考科目设置

2017年,浙江省和上海市高考采用的是“3+3”(语、数、英,加上从其他七科或六科中任选三科)模式。这种新的高考模式,刚一实行就引起很大的争议。首先,把核心科目数设置为“3”(即语、数、英三科),存在课程倚重问题。奇数科目,意味着必然存在某两科的相关程度高于它们各自与第三科的相关程度。