实践、实证、实效:上海教研实践范式的特质与应用

上海教研为大面积提高上海各学段学科教育教学质量发挥了不可替代的作用,并逐渐形成了具有上海特色的教研实践范式。文章以上海教研实践范式的重要模式—主题教研活动为例,说明上海教研实践范式的概念特征与实践应用。在未来的研究和探索中,上海教研将更加关注与教育相关的影响因素的关联分析。

提质增效,区域教研的作为--以上海市徐汇区国家课程的区域性转化行动为例

让国家颁布的正式课程转化为学生习得的经验课程,区域教研部门应整合力量、系统设计、整体规划。上海市徐汇区教育学院经过十年探索,以落实国家课程要求和上海市教育改革发展规划纲要为引领,以推进育人方式变革为主线,以国家课程区域性转化为抓手,构建了国家课程区域性转化行动体系,为区域学校提质增效架桥铺路。

上海:三级教研体系的机制优化与范式探索

教研工作是提升教师素质、促进教育发展的关键一环。上海市自1988年起系统开展基础教育教研工作以来,持续完善教研制度和体系建设,确立教研工作的基本规范,构建和形成了完备的市、区、校三级教研组织体系,有力推动了上海基础教育管理水平和发展质量的提升。上海在教研领域积累了丰富经验,为全国各地教研工作提供了可借鉴的范例与启示。