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从“教材”走向“学材”--学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
1
作者
段玉山
孙坤静
丁荣
《地理教学》
北大核心
2024年第14期4-11,共8页
上海版《义务教育教科书·地理》教材以“立德树人”为根本任务,以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为指引,紧密围绕地理课程核心素养,结合上海课程改革经验和国际地理教育改革趋势,力求编写具有国家标准、上海特色和国际水平的...
上海版《义务教育教科书·地理》教材以“立德树人”为根本任务,以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为指引,紧密围绕地理课程核心素养,结合上海课程改革经验和国际地理教育改革趋势,力求编写具有国家标准、上海特色和国际水平的新型复合型教材体系。以立德树人、落实课程标准、培育核心素养、实现初高中教材一体化编写、激发学生学习兴趣、发挥学法指导功能、精心设计跨学科主题学习为编写思路,打造真实情境问题驱动,彰显学法指导功能,强化思想性、实践性和立体化,落实跨学科主题学习要求,凸显现代信息技术特征的高质量、高水平教材。
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关键词
上海版初中地理教材
学法指导
地理
核心素养
新
教材
解读
编写理念
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题名
从“教材”走向“学材”--学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
1
作者
段玉山
孙坤静
丁荣
机构
华东师范大学地理科学学院
华东师范大学中小学地理国家教材建设重点研究基地
中华地图学社
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第14期4-11,共8页
基金
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重点项目“中学地理课程标准与教材、教学、评价衔接状况研究”(项目编号:2023GH-ZDI-JJ-Y-01)的阶段性研究成果。
文摘
上海版《义务教育教科书·地理》教材以“立德树人”为根本任务,以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为指引,紧密围绕地理课程核心素养,结合上海课程改革经验和国际地理教育改革趋势,力求编写具有国家标准、上海特色和国际水平的新型复合型教材体系。以立德树人、落实课程标准、培育核心素养、实现初高中教材一体化编写、激发学生学习兴趣、发挥学法指导功能、精心设计跨学科主题学习为编写思路,打造真实情境问题驱动,彰显学法指导功能,强化思想性、实践性和立体化,落实跨学科主题学习要求,凸显现代信息技术特征的高质量、高水平教材。
关键词
上海版初中地理教材
学法指导
地理
核心素养
新
教材
解读
编写理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
从“教材”走向“学材”--学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
段玉山
孙坤静
丁荣
《地理教学》
北大核心
2024
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