管理提升能级 内涵铸就未来——上海电子信息职业技术学院

上海电子信息职业技术学院为实现建成全国高等职业教育骨干院校目标，在全面推进内涵建设进程中，以人为本，管理同行，在校企合作、人才培育、教学改革、师资队伍。

上海电子信息职业技术学院开展国际化合作办学服务国家“一带一路”

上海电子信息职业技术学院为一所近60年办学历史的公办全日制高等职业院校,是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校,学校坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以服务经济社会发展为先导,以培养具有国际视野的知识型、创新型、复合型高素质技术技能人才为目标,努力打造成为办学特色鲜明、国内一流、具有国际影响力的服务经济社会发展的技术应用型高校。

引入职业资格标准改革课程体系 构建“双证”培养模式——上海电子信息职业技术学院办学特色纪实

上海电子信息职业技术学院的前身为上海仪电专科学院，始建于1959年。2001年4月经上海市批准转制为上海电子信息职业技术学院，目前在校高职学生6000多名。学院是上海市11所示范性建设高职院校之一，2006年被评为上海市职业教育先进单位。学院发扬“自强不息、开拓创新”的精神，坚持“市场需要、产学结合、就业导向”的办学理念，坚持硬件建设与高职教育内涵建设并重、发展与创新并重的方针，形成了具有鲜明高职教育特征的“双证”培养模式。

上海电子信息职业技术学院

上海电子信息职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校，以培养电子信息和先进制造业类高新技术产业需要的高素质技能型人才为主，至今已有50年的办学历史。学院为上海市示范性高等职业技术院校建设工程单位、上海市职业教育先进单位，连续4次被评为“上海市文明单位”。学院新校区地处杭州湾北岸奉城镇，占地面积400余亩，已建成建筑面积近15万平方米，设有完备的教学中心、实训中心、图文信息中心、室内外运动场、中德合作教学区和生活园区等。另有徐汇校区和长宁校区。学院现有全日制在校生6800余名，专任教师255人，其中教授、副教授及高级工程师等其他副高以上职称60余人，中高级以上职称教师占70％以上，“双师”素质教师占75％以上。另有企业兼职教师80余人。

创新合作机制运行 培养企业需求人才——上海电子信息职业技术学院创新校企合作机制介绍

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为高等职业教育指明了战略发展方向。上海电子信息职业技术学院勇立潮头，敢为人先，全方位深化校企合作，聚焦校企合作机制创新，在合作机制、培养方式、管理模式等方面取得了一系列建设成果，特别是国家骨干高职院校重点建设专业形成了各具特色、生机勃勃的校企合作局面，由此推动了学院办学水平的提高和人才培养质量的提升，毕业生供不应求，在航天（如神九系列项目），通信，交通（飞机、地铁、汽车），先进制造业（如三一重工、宝钢）等领域广受欢迎。

上海电子信息职业技术学院

上海电子信息职业技术学院是一所具有50余年办学历史的公办全日制普通高等职业院校，主要培养面向电子信息业、先进制造业和生产性服务业的高素质技术技能型人才，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、上海市示范性高等职业技术院校、上海市职业教育先进单位，获“2012年全国职业院校魅力校园”、第四届黄炎培职业教育奖优秀学校奖等荣誉称号。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育"走出去"首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市一一吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”。后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

《安徽电子信息职业技术学院学报》征稿启事

《安徽电子信息职业技术学院学报》是综合性学术期刊,是全国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报》,被中国知网数据库、万方数据“中国核心期刊(遴选)数据库”全文收录。本刊设置“技术应用”“教育教学”“理论研究”三个栏目,主要刊载电子信息技术、计算机应用技术、机电应用技术、教育教学实践和有一定前瞻性、实用性、创新性的理论研究等方面的学术文章。欢迎作者登录网站http://ahdj.cbpt.cnki.net,注册后投稿。

江苏航运职业技术学院代表队分别斩获江苏省职业院校技能大赛电子商务赛项和电子信息类大数据应用开发赛项一等奖

1月12日至15日,2024年“中国银行杯”江苏省职业院校技能大赛财经商贸电子商务技能赛项在苏州市职业大学举行。江苏航运职业技术学院运输管理与经济学院宣俊浩、邵雨晨,人文艺术学院李硕、李源灿组成的学生参赛团队在顾玉牧、周书林老师的指导下,经过为期两天的奋战,与来自全省62所高职院校的248名选手同台竞技。经过激烈角逐,最终蝉联该赛项一等奖。此外,顾玉牧老师荣获教师组赛项二等奖。

做强学生才是硬道理——访上海电子信息职业技术学院周智文副院长

"职业教育要以就业为导向。"谈起上海电子信息职业技术学院的教学理念时,周智文副院长十分干脆。自2000年以来,在每年毕业生不断增加的情况下,学院毕业生的就业率均超过95%,机电一体化类专业每年就业率达到100%。这几年,上海电子信息职业技术学院的就业工作做出了特色。

上海电子信息职业技术学院

上海电子信息职业技术学院主要培养电子信息产业技术应用和管理方面的专门人才,其前身是建立于1958年的八所大专之一——“上海市仪表电讯工业专科学校”,建校40余年来,为社会培养了大批技术应用型人才,深受用人单位的欢迎,现在校生规模为1400余名。曾先后被评估为“优良院校”、“教育先进集体”、“电子工业部先进集体”。自1986年以来作为上海市高等职业技术教育首批试点单位,十几年来多次得到国家教育部和市教委的肯定,并与德国汉斯·赛德尔基金会有长期合作项目。

产业转型期高职电子信息特色人才培养模式的研究与实践——以南京信息职业技术学院特色专业为例

产业转型期特色人才培养是社会关注的共同点。针对产业转型期,提出了高职电子信息专业特色人才培养的基本理念、目标、实现途径与保障措施。开发电子信息专业特色人才培养方案,重构电子信息专业特色人才培养的课程体系,构建电子信息专业特色人才培养的保障机制,建设电子信息专业特色人才培养的混编师资团队,完善电子信息专业特色人才培养的校企合作平台,制定"三结合一特色"为核心的多元化学生考评标准等6个步骤的电子信息专业特色人才培养体系。

软件技术专业推行现代学徒制的实践与探索——以天津电子信息职业技术学院为例

天津电子信息职业技术学院与北京东软慧聚信息技术股份有限公司开展校企合作,以共建软件技术专业为目标,推进现代学徒制试点工作,在顶层设计、制度建设、课程体系、教学过程、师资建设、考核机制等方面,统筹推出共同管理、融合机制、一体化教学等系列措施,取得良好成效。文章在总结实践经验的基础上,分析了试点工作存在的问题,提出了加快完善课程体系、增强学徒身份认同、促进"双师双能"师资队伍建设等改进现代学徒制试点工作的建议。

体验式教学在高职思想政治理论课中的实践与探索——以天津电子信息职业技术学院为例

体验式教学是提升大学生获得感的重要路径。本文以天津电子信息职业技术学院为例,研究总结了思政理论课在创新课程体系、创设情境体验、拓展实践体验渠道等方面运用体验式教学的创新做法和经验,并提出了提高体验式教学认识、加强体验式教学设计、加强实践基地建设和改进体验式考核评价等建议。

湖风掩卷,生态校园——安徽电子信息职业技术学院新校区规划

1 引言 现代大学作为激活创造力和传播知识这个复杂过程中最重要的机构,已经成为世界范围内交流知识的各类杂志、书籍和数据库复杂系统的枢纽.面对素质教育、开放式教学的呼唤和与此同时升学压力的阴影编织出当今教育的尴尬,如何用特定的空间体验向刚刚步入校园的大学生展示高校的学习生活,进而来促进学生的自主学习与他们之间的互动与交流,常常为建筑师所忽视.

上海电子信息职业技术学院举办第三届思想政治工作年会暨“思想引领未来文化造就品质”论坛活动

7月3日，上海电子信息职业技术学院在奉贤校区C楼报告厅隆重举办第三届思想政治工作年会暨“思想引领未来文化造就品质”论坛活动。来自学院领导、教师、管理人员近三百人参加。